ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΕΩΝ ΤΩΝ «ΑΙΡΕΤΩΝ» ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΝΟΘΟ ΠΥΣΠΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΡΝΗΣΗ ΤΟΥ Δ/ΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΑ ΔΕΧΤΕΙ ΤΟΥΣ/ΤΙΣ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ Συναδέλφισσες/φοι, Μετά από την απόφαση (18/2) του Περιφερειακού Δ/ντη Εκπαίδευσης Αττικής να συγκροτήσει το ΠΥΣΠΕ Πειραιά, στη βάση των αποτελεσμάτων των ψευδοεκλογών της 7ης Νοεμβρίου 2020, εκπρόσωποι των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Π.Ε.: Νίκαιας - Πειραιά, Πειραιά «Η Πρόοδος», Κερατσινίου-Περάματος «Ν. Πλουμπίδης», Κορυδαλλού-Αγίας Βαρβάρας, Πειραιά «Ρ. Φεραίος», Αργοσαρωνικού και Σαλαμίνας προσήλθαν την Τρίτη 23 Φεβρουαρίου 2021 στη Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά και κατέθεσαν τις παραιτήσεις των «αιρετών» εκπροσώπων των εκπαιδευτικών που είχαν στην διάθεσή τους, δηλώνοντας ότι: Δεν αναγνωρίζουν τα νόθα Υπηρεσιακά Συμβούλια που προέκυψαν από τις ψευδοεκλογές της 7ης Νοεμβρίου 2020, εκλογές που σύσσωμος ο κλάδος των εκπαιδευτικών αποδοκίμασε με ποσοστό αποχής 95%. Καλούν τους συναδέλφους/σσες που διορίστηκαν και αποδέχτηκαν τη συμμετοχή τους στις θέσεις των δύο διορισμένων (μη αιρετών) μελών του ΠΥΣΠΕ Πειραιά να ακολουθήσουν τις αποφάσεις της ΔΟΕ και των Συλλόγων τους και ΝΑ ΠΑΡΑΙΤΗΘΟΥΝ. Κανείς εκπαιδευτικός δεν πρέπει με την στάση του να νομιμοποιήσει τη λειτουργία των νόθων αυτών οργάνων. Απαιτούν την παράταση της θητείας των αιρετών που αναδείχθηκαν το 2018, μέχρις ότου οι υγειονομικές συνθήκες επιτρέψουν την ασφαλή διεξαγωγή της δια ζώσης εκλογικής διαδικασίας. Ανάλογη παράταση έχει δοθεί στα Υπηρεσιακά Συμβούλια των υπόλοιπων υπουργείων, στα Διοικητικά Συμβούλια των Σωματείων αλλά και στα στελέχη της Διοίκησης (στους Σχολικούς Συμβούλους και στους Διευθυντές Εκπαίδευσης παλαιότερα, στους Διευθυντές των Σχολείων τη φετινή σχολική χρονιά). Καταγγέλλουν ως απαράδεκτη, την προκλητική και προσβλητική άρνηση του Δ/ντη Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά κ. Νανόπουλου να δεχτεί τους Συλλόγους Π.Ε., ώστε να του εκφράσουν την αντίθεσή τους προς την νόθα συγκρότηση του ΠΥΣΠΕ Πειραιά που επιχειρεί η διοίκηση. Τέτοια φαινόμενα ανερμάτιστης και προσβλητικής αγνόησης των εκλεγμένων εκπροσώπων των εκπαιδευτικών καιρό είχαν να εμφανιστούν στην Δ/νση Π.Ε. Πειραιά και συνάδουν με το γενικότερο κλίμα αυταρχισμού και απαξίωσης των εκπαιδευτικών που καλλιεργεί η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ.   Την ανακοίνωση υπογράφουν: Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Νίκαιας – Πειραιά  και οι Σύλλογοι Π.Ε.: α) Πειραιά «Η Πρόοδος», β) Κερατσινίου-Περάματος «Ν. Πλουμπίδης», γ) Κορυδαλλού -Αγίας Βαρβάρας, δ) Πειραιά «Ρ. Φεραίος», ε) Σαλαμίνας και στ) Αργοσαρωνικού.

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ  ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ Π.Ε. ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΤΗ Δ/ΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Την Τετάρτη 27 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε παράσταση διαμαρτυρίας στην Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά και συνάντηση με τον Δ/ντη Εκπ/σης από τους Συλλόγους Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Νίκαιας - Πειραιά, Πειραιά «Η Πρόοδος», Κερατσινίου-Περάματος «Ν. Πλουμπίδης», Κορυδαλλού - Αγίας Βαρβάρας, Πειραιά «Ρ. Φεραίος», Αργοσαρωνικού και Σαλαμίνας. Κατά τη συνάντηση οι εκπρόσωποι των συλλόγων Π.Ε Πειραιά έθεσαν τα παρακάτω θέματα: 1. Παράταση του ωραρίου των νηπιαγωγείων και των Νηπιαγωγών  Η απαράδεκτη ρύθμιση του ΥΠΑΙΘ - με πρόσχημα την πανδημία - αυξάνει για μια ακόμα φορά το ωράριο των Νηπιαγωγών, προκαλώντας την οργή και την αγανάκτηση των συναδέλφων. Οποιοσδήποτε έχει σχέση με την εκπαιδευτική πραγματικότητα αντιλαμβάνεται εύκολα πως η τροποποίηση αυτή αντί να συμβάλει στην αραίωση του πληθυσμού επιφέρει επιπλέον συνωστισμό και άσκοπη μετακίνηση, επιβαρύνοντας το επιδημιολογικό φορτίο έξω από τα σχολεία, καθώς οι δυο αλληλένδετες βαθμίδες (νηπιαγωγεία και δημοτικά) σχολάνε σχεδόν την ίδια ώρα. Οι εκπαιδευτικοί καταλαβαίνουν ότι η πανδημία λειτουργεί για το Υπουργείο ως ευκαιρία για να περάσει τα αντιεκπαιδευτικά του σχέδια. Οι εκπρόσωποι των συλλόγων κάλεσαν τον Δ/ντη Εκπαίδευσης να μην προβεί σε καμιά ενέργεια που θα αμφισβητεί τη διαδικασία αποχώρησης των νηπίων που ακολουθείται μέχρι σήμερα στα νηπιαγωγεία. Διαδικασία που αποφάσισαν οι Σύλλογοι Διδασκόντων των Νηπιαγωγείων - με βάση τις ιδιαιτερότητες κάθε σχολικής μονάδας - κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς και επικαιροποίησαν με την επαναλειτουργία των σχολείων στις αρχές Ιανουαρίου. Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ/ΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: α) Το Π.Δ. 79/2017 είναι σε ισχύ και καμιά τροποποίηση του Ωρολογίου Προγράμματος των Νηπιαγωγείων δεν έχει προκύψει, ώστε να απαιτείται κάποια περαιτέρω ενέργεια από την πλευρά του. β) Ο Σύλλογος Διδασκόντων, που γνωρίζει τις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας κάθε Νηπιαγωγείου, ορίζει τη διαδικασία αποχώρησης των νηπίων, λαμβάνοντας υπόψη του τις οδηγίες περιορισμού της διάδοσης του covid 19. Στον καθορισμό της διαδικασίας της καμιά εμπλοκή δεν έχει ο Δ/ντης Εκπαίδευσης. γ) Σε περιπτώσεις καταγγελιών γονέων, για μη τήρηση της δεκάλεπτης παράτασης που προβλέπει η Υπουργική Απόφαση, θα επισημάνει στους γονείς ότι οι εκπαιδευτικοί με βάση τα Πρωτόκολλα αντιμετώπισης της πανδημίας δύνανται να τροποποιούν το πρόγραμμα, ώστε να αποφεύγεται ο συνωστισμός κατά την ώρα αποχώρησης. δ) Καμιά γραπτή ή προφορική οδηγία δεν έχει δοθεί από το ΥΠΑΙΘ προς τους Δ/ντες Εκπαίδευσης ότι όλα τα Νηπιαγωγεία θα πρέπει να εναρμονίσουν την ώρα αποχώρησης των νηπίων με τη συγκεκριμένη Υπουργική Απόφαση. ε) Όσα Πρακτικά στάλθηκαν στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, με τα οποία διατηρούνται οι αποφάσεις του Σεπτεμβρίου και των αρχών Ιανουαρίου, αρχειοθετήθηκαν κανονικά από την υπηρεσία και δεν θα επιστραφούν.  2. Ελλιπής σχεδιασμός της κυβέρνησης για την ασφαλή επαναλειτουργία των σχολείων  Τα σχολεία άνοιξαν τον Ιανουάριο με τους ίδιους όρους, όπως έκλεισαν τον Νοέμβριο, χωρίς να παρθεί ούτε ένα μέτρο που να συμβάλει στην ομαλή και ασφαλή λειτουργία τους.  Τα Πρωτόκολλα που εφαρμόζονται είναι άστοχα και αυξάνουν την ανασφάλεια που επικρατεί στην σχολική κοινότητα. Ιδιαίτερα στις περιπτώσεις που έχουμε κρούσματα σε σχολικές μονάδες η απουσία σοβαρών Πρωτοκόλλων ιχνηλάτησης και διενέργειας μαζικών τεστ προκαλούν πανικό σε γονείς και μαθητές που πιέζουν αφόρητα τους εκπαιδευτικούς, αποδίδοντάς τους ευθύνες που δεν τους αναλογούν. Οι Εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δεν είμαστε αναλώσιμοι.  Οι όροι και οι προϋποθέσεις λειτουργίας των σχολείων δεν εξαντλούνται στη χρήση της μάσκας και στο άνοιγμα των παραθύρων ανά είκοσι λεπτά, όπως διατυμπανίζει το ΥΠΑΙθ, αλλά  απαιτούν: Μέχρι 15 παιδιά στο τμήμα και προσλήψεις εκπαιδευτικών. Εκπαιδευτικούς στη διάθεση της Δ/νσης για κάλυψη των εκπαιδευτικών που απουσιάζουν εκτάκτως. Προσλήψεις μόνιμων καθαριστών/στριών. Μαζικά και δωρεάν διαγνωστικά τεστ για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Πρόσληψη σχολικών νοσηλευτών σε όλα τα σχολεία. Συγκεκριμένο και ρεαλιστικό Πρωτόκολλο λειτουργίας που θα παίρνει υπόψη του τις πραγματικές συνθήκες λειτουργίας των σχολείων.  Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ/ΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: α) Ο ΕΟΔΥ επικαιροποιεί το Πρωτόκολλο διαχείρισης κρουσμάτων και τους κανόνες περιορισμού της διασποράς του covid 19.  Ως υπηρεσία φροντίζουμε να ενημερώνουμε έγκαιρα και έγκυρα τους ενδιαφερόμενους.  Βρισκόμαστε σε συνεχή επικοινωνία τόσο με τους υπεύθυνους covid 19 των σχολείων όσο και με την Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας, προκειμένου να προχωρούμε, όταν κρίνεται αναγκαίο, στην αναστολή λειτουργίας  τμημάτων ή/και σχολικών μονάδων. β) Για την υγιεινή των  σχολικών μονάδων, η φροντίδα των οποίων ανήκει στους Δήμους, γνωρίζουμε ότι καταβάλλονται συνεχείς προσπάθειες καθαρισμού των χώρων. 3. Ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό  Επισημάνθηκαν οι σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών, αν και βρισκόμαστε στο τέλος του Ιανουαρίου. Ιδιαίτερα δραματική είναι η κατάσταση στην ειδική αγωγή εξαιτίας της μη στελέχωσης των Τμημάτων Ένταξης σε πολλά σχολεία και της αδυναμίας κάλυψης των κενών Παράλληλης Στήριξης. Ζητήθηκε από τον Δ/ντη Εκπαίδευσης πλήρης κατάλογος των κενών και σαφές χρονοδιάγραμμα κάλυψής τους. Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ/ΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η Διεύθυνση Π.Ε. Πειραιά στις 7/01/2021 ενημέρωσε το ΥΠΑΙΘ, επικαιροποιώντας τα λειτουργικά κενά των σχολείων αρμοδιότητάς της. Με βάση αυτά τα κενά (βλέπε τον συνημμένο πίνακα στο τέλος του δελτίου τύπου) αναμένονται νέες προσλήψεις αναπληρωτών, ώστε να καλυφθούν άμεσα. 4. Η ανανέωση των συμβάσεων τρίμηνης διάρκειας αναπληρωτών  Ζητήθηκε από τον Δ/ντη Εκπαίδευσης να πληροφορήσει τα σωματεία αν υπήρξαν απολύσεις συναδέλφων αναπληρωτών των οποίων δεν ανανεώθηκαν οι συμβάσεις. Παράλληλα οι εκπρόσωποι των σωματείων ανέφεραν πως η κυβέρνηση, με αφορμή την πανδημία, προχώρησε στην περαιτέρω ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, θεσπίζοντας τις  συμβάσεις αναπληρωτών τρίμηνης διάρκειας. Μάλιστα δεν είναι λίγα τα προβλήματα που επιφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία αυτή η ρύθμιση, καθώς οι συνάδελφοι αναπληρωτές με συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας, για να συνεχίσουν να εργάζονται, πρέπει να μετακινηθούν σε άλλο σχολείο «εγκαταλείποντας» τις τάξεις και τους μαθητές τους. Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ/ΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: α) Όλες οι τρίμηνες συμβάσεις των αναπληρωτών, που είχαν προσληφθεί στην περιοχή αρμοδιότητας της Δ/νσης Π.Ε. Πειραιά, ανανεώθηκαν για επιπλέον τρεις μήνες ως τον προσεχή Απρίλιο, φροντίζοντας για την διασφάλιση των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών και τις λειτουργικές ανάγκες των σχολικών μονάδων. β) Σε σχετικό ερώτημα των σωματείων απάντησε ότι παρά τους περιορισμούς του νομοθετικού πλαισίου, που δεν επιτρέπουν την παράταση των συμβάσεων πέραν των τριών επιπλέον μηνών, πρόθεσή του είναι να κάνει την υπέρβαση και να τις ανανεώσει και πάλι μετά την λήξη τους τον Απρίλιο. 5. Η αξιολόγηση- αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων  Επισημάνθηκε στον Δ/ντη εκπαίδευσης ότι η αξιολόγηση σε όλες τις εκφάνσεις της αποτελεί κομβικό ζήτημα και σημείο αντιπαράθεσης με την κυβερνητική πολιτική που αποσκοπεί στον έλεγχο των εκπαιδευτικών και την κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων. Επιπλέον, τον ενημερώσαμε για την ομόφωνη απόφαση του Δ.Σ. της ΔΟΕ να κηρύξει Απεργία - Αποχή από την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και την διαδικασία που προβλέπει η ισχύουσα νομοθεσία. Ζητήσαμε, τέλος, να μας πληροφορήσει για τις οδηγίες που έχει λάβει από το ΥΠΑΙΘ για το χρονοδιάγραμμα και την διαδικασία υλοποίησης της λεγόμενης εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολείων. Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ/ΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: α) Ο Δ/ντης εκπαίδευσης δεν εμπλέκεται στις διαδικασίες εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων. β) Τίποτε ανακοινώσιμο δεν υπάρχει αναφορικά με την ενημέρωση των Δ/ντων Εκπαίδευσης από το ΥΠΑΙΘ σχετικά με τις διαδικασίες αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων.  6. Η συγκρότηση του Π.Υ.Σ.Π.Ε. Πειραιά που προέκυψε από τις νόθες εκλογές της 7ης Νοεμβρίου  Κάναμε σαφές ότι τόσο τα πρωτοβάθμια σωματεία όσο και η Διδασκαλική Ομοσπονδία δεν θα αποδεχτούν ποτέ και δεν θα νομιμοποιήσουν τα Υπηρεσιακά συμβούλια που προέκυψαν από τις νόθες εκλογές της 7ης Νοεμβρίου και ζητήσαμε να πληροφορηθούμε τον χρόνο συγκρότησης του ΠΥΣΠΕ Πειραιά, αλλά και αν υπήρξαν υποψηφιότητες συναδέλφων για την κάλυψη των διορισμένων μελών του. Σε κάθε περίπτωση δηλώσαμε ότι δεν μπορεί να συμμετέχει στα σωματεία μας όποιος νομιμοποιήσει αυτή την κατάπτυστη και αυταρχική διαδικασία. ΚΑΝΕΙΣ δεν μπορεί να αγνοεί και πολύ περισσότερο να αντιστρατεύεται τις αποφάσεις των Συλλόγων και της Ομοσπονδίας και, ταυτόχρονα, να θεωρεί πως μπορεί να συμμετέχει στη ζωή και τις αποφάσεις του εκπαιδευτικού κινήματος και των σωματείων του και για το λόγο αυτό θα λάβουν όλα τα προβλεπόμενα από τα καταστατικά τους πειθαρχικά μέτρα. Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ/ΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: α) Η συγκρότηση των ΠΥΣΠΕ πραγματοποιείται από τον Περιφερειακό Δ/ντη Π. & Δ. Εκπαίδευσης Αττικής. Στην διαδικασία αυτή δεν εμπλέκονται οι κατά τόπους Δ/ντες Εκπαίδευσης και, επομένως, ο ίδιος δεν γνωρίζει τον χρόνο συγκρότησης του ΠΥΣΠΕ Πειραιά. β) Η διαδικασία υποβολής αιτήσεων από τα ενδιαφερόμενα στελέχη εκπαίδευσης να καταλάβουν θέση διορισμένου μέλους έχει ολοκληρωθεί και αναμένεται η τελική απόφαση. Αρνήθηκε δε να μας πληροφορήσει για τον αριθμό όσων έκαναν αίτηση. Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Η υγειονομική και οικονομική κρίση που αντιμετωπίζουμε δεν πρέπει να επιτρέψουμε να μετατραπεί σε ευκαιρία για τον περιορισμό των δικαιωμάτων μας. Καλούμε τις συναδέλφους Νηπιαγωγούς να συνεχίσουν να εφαρμόζουν την διαδικασία αποχώρησης των νηπίων που καθόρισαν κατά την έναρξη της σχολικής χρονιά και επικαιροποίησαν στις αρχές Ιανουαρίου. Υπερασπίζουμε τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας αλλά και τα εργασιακά δικαιώματα του Κλάδου μας με όπλο την Απεργία - Αποχή ακυρώνουμε στην πράξη κάθε προσπάθεια εφαρμογής των διαδικασιών εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων. Με αλληλεγγύη σε κάθε συνάδελφο, με άρνηση αποδοχής αυθαίρετων εντολών, με ενημέρωση του Συλλόγου σε κάθε περίπτωση αυθαιρεσίας και τρομοκράτησης. Συσπειρωμένοι γύρω από τους Συλλόγους μας αντιμετωπίζουμε κάθε πρόκληση! Την ανακοίνωση υπογράφουν:  Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Νίκαιας – Πειραιά  και οι Σύλλογοι Π.Ε.: α) Πειραιά «Η Πρόοδος», β) Κερατσινίου-Περάματος «Ν. Πλουμπίδης», γ) Κορυδαλλού -Αγίας Βαρβάρας, δ) Πειραιά «Ρ. Φεραίος», ε) Σαλαμίνας και στ) Αργοσαρωνικού. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ  ΠΙΝΑΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΚΕΝΩΝ  (όπως μας κοινοποιήθηκαν από το Διευθυντή Εκπαίδευσης)    ΓΕΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΛΑΔΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ ΠΕ70 15 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ70 1 Β ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ70 1 Γ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ60 7 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ06 ΑΜΩ 1 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ06 1 Β ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ11 1 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ79 1 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ79 1 Β ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ86 1 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ08 3 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ07 ΑΜΩ 1 Β ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ70 ΕΚΟ 3 Α ΠΕΙΡΑΙΑ   ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΚΛΑΔΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ ΠΕ70 29 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ70 1 Γ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ60 4 Α ΠΕΙΡΑΙΑ   ΓΕΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΛΑΔΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ ΠΕ70 125 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ70 12 Β ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ70 1 Γ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ60 32 Α ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΕ60 3 Β ΠΕΙΡΑΙΑ

Κόλαφος τα στοιχεία που συγκεντρώσαμε από τις σχολικές μονάδες  Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Για άλλη μια φορά, την εβδομάδα που μας πέρασε, η Υπουργός Παιδείας - της κυβέρνησης Μητσοτάκη - προχώρησε σε μια ανούσια παράθεση αριθμών για το πόσο καλά λειτουργεί η τηλεκπαίδευση με την εφαρμογή της σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, δημιουργώντας μια ψεύτικη εικονική πραγματικότητα και εξοργίζοντας τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές και τις οικογένειές τους. Ας δούμε όμως ποια είναι η πραγματικότητα που βιώνουν όλοι οι εμπλεκόμενοι στην εκπαιδευτική διαδικασία: Εξοπλισμός σχολικών μονάδων  Η υγειονομική κρίση που ξέσπασε στην αρχή του έτους βρήκε τις σχολικές μονάδες «γυμνές» από εξοπλισμό, με τον οποίο θα μπορούσε να υποστηριχθεί η τηλεκπαίδευση. Είναι γνωστό σε όλους πως με την πενιχρή χρηματοδότηση για τα λειτουργικά έξοδα των σχολικών μονάδων - η οποία μειώθηκε περαιτέρω στα χρόνια των μνημονίων και συνεχίζεται μέχρι σήμερα - δεν θα μπορούσε να αγοραστεί ο εξοπλισμός που απαιτείται για ψηφιακό τους μετασχηματισμό. Ο όποιος εξοπλισμός υπάρχει αφορά σε απαρχαιωμένες συσκευές (οι σχολικές μονάδες της δημοτικής εκπαίδευσης που είχαν ενταχθεί στα ΕΑΕΠ διαθέτουν τέτοιες συσκευές από το 2010) και, βέβαια, απαιτούνται χρήματα (που δεν υπάρχουν) για την αναβάθμισή τους. Οι υπόλοιπες σχολικές μονάδες υπολείπονται κατά πολύ ακόμη και αυτού του απαρχαιωμένου εξοπλισμού. Είναι ενδεικτικό το γεγονός πως στα σχολεία (πρώην ΕΑΕΠ) οι συσκευές αντιστοιχούν στον αριθμό των λειτουργούντων τμημάτων, ενώ στα υπόλοιπα ο αριθμός των συσκευών προς τα λειτουργούντα τμήματα είναι ένα προς δύο! Πολύ χειρότερη είναι η κατάσταση στην Προσχολική Εκπαίδευση. Επισημαίνουμε, καταρχάς, το γεγονός πως η κτηριακή υποδομή σε αρκετές από αυτές τις εκπαιδευτικές μονάδες υπολείπεται κατά πολύ των συνθηκών που αρμόζουν σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, αφού φιλοξενούνται επί χρόνια σε Δημοτικά σχολεία ή σε προκάτ αίθουσες με ό,τι αυτό συνεπάγεται! Όσον αφορά στον εξοπλισμό, ο αριθμός των συσκευών προς τα λειτουργούντα τμήματα είναι ένα προς τρία!   Τι έκανε το ΥΠΑΙΘ για την αντιμετώπιση αυτής της κατάστασης; ΤΙ - ΠΟ - ΤΑ! Εκτός, βέβαια, από το να θέσει σε κίνηση όλο το μηχανισμό προπαγάνδας - από τον περασμένο Απρίλιο - περί αποστολής «κυμάτων»!!! συσκευών στις σχολικές μονάδες, τις οποίες θα μπορούσαν να κάνουν χρήση εκπαιδευτικοί και μαθητές… Πόσες τέτοιες συσκευές έχουν αποσταλεί μέχρι σήμερα στις σχολικές μονάδες που δραστηριοποιείται ο Σύλλογός μας; ΚΑ - ΜΙ - Α! Πρόκειται, λοιπόν, για ασύστολο ψεύδος της Υπουργού και της κυβέρνησης όταν ισχυρίζονται πως έχουν αποσταλεί συσκευές - έστω και μικρός αριθμός - στις σχολικές μονάδες!  Εξοπλισμός μαθητών  Η ίδια κατάσταση καταγράφεται και στον εξοπλισμό των οικογενειών των μαθητών. Σύμφωνα με τα στοιχεία που συγκεντρώσαμε από τις εκπαιδευτικές μονάδες, το 14% των μαθητών των Δημοτικών σχολείων συνδέεται μόνο μέσω κινητού τηλεφώνου, ενώ το 7% των μαθητών δεν έχει σύνδεση στο διαδίκτυο. Στα Νηπιαγωγεία είναι ακόμη χειρότερη η εικόνα, αφού το 17% των νηπίων - προνηπίων συνδέεται μόνο από κινητό τηλέφωνο και αυτό μπορεί να εξηγηθεί από το γεγονός πως με τις όποιες συσκευές υπάρχουν στα νοικοκυριά συνδέονται στην τηλεκπαίδευση τα παιδιά μεγαλύτερων ηλικιών ή και χρησιμοποιούνται από τους γονείς τους που βρίσκονται σε καθεστώς τηλεργασίας. Η παραπάνω οικτρή εικόνα αντικατοπτρίζει ασφαλώς την πολιτική - ταξική - επιλογή της κυβέρνησης να μην ενισχύσει το Δημόσιο Σχολείο και τους πιο αδύναμους της κοινωνίας μας, εκτός κι αν η ίδια αποδεχτεί πως πρόκειται για ολική ανικανότητα, να μην μπορεί, δηλαδή, επί δέκα σχεδόν μήνες να διαθέσει τον εξοπλισμό που απαιτείται για την εξυπηρέτηση των βασικών αναγκών πολλών οικογενειών και, συνακόλουθα, των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών τους.  Δίκτυο σχολικών μονάδων και πλατφόρμες του ΥΠΑΙΘ  Στον τομέα αυτό οι… επιδόσεις του ΥΠΑΙΘ προκαλούν την κοινή νοημοσύνη μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων. Οι ισχυρισμοί της Πολιτικής Ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ για πλήρη υποστήριξη των σχολικών μονάδων και των οικογενειών μέσα από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο κατέρρευσαν σαν χάρτινος πύργος από την περασμένη άνοιξη, όταν όλες οι οικογένειες βίωσαν την εμπειρία των ασύγχρονων πλατφορμών (e-me και e-class) αλλά και εξακολουθούν να βιώνουν μέχρι σήμερα τα προβλήματα με την πλατφόρμα WEBEX, της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Σε ό,τι αφορά τις ταχύτητες σύνδεσης των σχολικών μονάδων μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου η κατάσταση είναι απελπιστική. Από την έναρξη της υγειονομικής κρίσης δεν έγινε καμιά προσπάθεια αναβάθμισης και πολλές σχολικές μονάδες διαθέτουν ακόμη σύνδεση ADSL, όπου οι ταχύτητες ανέρχονται κατά μέσο όρο σε 5 mbps (download) και σχεδόν 1 mbps (upload), με αποτέλεσμα να μην υπάρχει ουσιαστικά δυνατότητα πραγματοποίησης σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας από τη σχολική μονάδα. Το πιο εξοργιστικό, όμως, είναι το γεγονός ότι σε σχολικές μονάδες που έχουν σύνδεση VDSL, το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο έχει «κλειδώσει» την ταχύτητα στα 50 mbps (download) και 5 mbps (upload), ενώ σε αρκετές γειτονιές ο πάροχος διαθέτει ταχύτητες έως 100 mbps (download) και 10 mbps (upload), με αποτέλεσμα να δυσχεραίνεται το έργο των εκπαιδευτικών που προσέρχονται στις σχολικές μονάδες για να παράσχουν τηλεκπαίδευση και να δημιουργούνται ποικίλα προβλήματα στην ποιότητα σύνδεσης με τους μαθητές. Καταγγέλλουμε το γεγονός αυτό και απαιτούμε την «απελευθέρωση» της ταχύτητας σύνδεσης, χωρίς το προαπαιτούμενο υποβολής αιτιολογημένου αιτήματος από τις σχολικές μονάδες και αξιολόγησης αυτού από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Η υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας από την τεχνολογική εξέλιξη δεν μπορεί να θεωρείται πολυτέλεια για την κυβέρνηση αλλά προϋπόθεση για την επιτυχία του εγχειρήματος!  Τηλεκπαίδευση και αποτύπωση στο myschool  Σαν να μην έφτανε η παραπάνω τραγική εικόνα που βιώνει το σύνολο της κοινωνίας (μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί), το ΥΠΑΙΘ έθεσε σε εφαρμογή το σχέδιο για μετακύλιση των ευθυνών, πού άραγε; Στις πλάτες των εκπαιδευτικών, βέβαια! Έτσι, οι σχολικές μονάδες καλούνται να αποτυπώσουν στο myschool το βαθμό υλοποίησης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με τις παρακάτω προεπιλογές για όλα τα προβλήματα που εμφανίζονται: α) λόγω τεχνικών προβλημάτων εξοπλισμού των εκπαιδευτικών, β) διακοπής δικτύου των εκπαιδευτικών, γ) τεχνικών προβλημάτων της υπηρεσία ΕξΑΕ δ) έλλειψης εξοπλισμού των εκπαιδευτικών, ε) απουσία εκπαιδευτικών και στ) άλλη αιτία. Μια απλή και μόνο ανάγνωση αρκεί να καταλάβει ο καθένας τη στόχευση της κυβέρνησης: Για όλα φταίει ο εκπαιδευτικός (για τον προβληματικό εξοπλισμό ΤΟΥ, το προβληματικό δίκτυό ΤΟΥ, την έλλειψη εξοπλισμού ΤΟΥ, την ενδεχόμενη απουσία ΤΟΥ (λήψη αδειών, δηλαδή)… και κάπου εκεί, έτσι για «ξεκάρφωμα» διαβάζουμε κάτι για προβλήματα μιας αόριστης υπηρεσίας…  Αποτελεί όνειδος για την κυβέρνηση να μετακυλίονται στις πλάτες των εκπαιδευτικών υποχρεώσεις και ευθύνες που ανήκουν αποκλειστικά στο Κράτος! Αντί, δηλαδή, η κυβέρνηση να είναι υπόχρεη στους εκπαιδευτικούς που διαθέτουν τον προσωπικό - οικογενειακό τους χώρο (οικία) και το δικό τους εξοπλισμό (που σε πολλές περιπτώσεις αναγκάστηκαν να προμηθευτούν) για την εργασία τους (μιας και οι σχολικές μονάδες δεν έχουν την υποδομή), τους ζητάει και τα ρέστα! Ντροπή και πάλι ντροπή! Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Είναι φανερό πως η ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης δεν αποτελεί προτεραιότητα για την Πολιτική Ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και την κυβέρνηση συνολικά. Και αυτό καταδεικνύεται με τον πιο εμφατικό τρόπο με την εικόνα που περιγράψαμε παραπάνω άλλα όχι μόνο! Η Πολιτική Ηγεσία κάνει λόγο για εξ αποστάσεως διδασκαλία όταν γνωρίζει πως δεν έχει κάνει καμιά προετοιμασία για να υποστηριχθεί αυτό το εγχείρημα: Δεν προχώρησε στην παραγωγή έντυπου υλικού ειδικά σχεδιασμένου για εκπαίδευση από απόσταση. Δεν προχώρησε στη δημιουργία κατάλληλου οπτικοακουστικού υλικού και λογισμικού υλικού. Δεν προχώρησε στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε ό,τι αφορά τη διδασκαλία από απόσταση (μέθοδοι, μέσα κ. ά.). Είχε, όμως και τις «επιτυχίες» της η κυβέρνηση. Τι «κατάφερε» να κάνει αυτούς τους δέκα μήνες από την έναρξη της υγειονομικής κρίσης; Μοίρασε το Μάιο μήνα από ένα έως δύο μπουκάλια αντισηπτικό σε κάθε τμήμα, «πέτυχε» τη δωρεάν διανομή ενός μικρού μεγέθους μπουκαλιού νερού στους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων και το μεγαλύτερο «επίτευγμα» ήταν ασφαλώς η διανομή μιας μάσκας - τεράστιου μεγέθους - σε κάθε μαθητή… Είναι ενδεικτικό πως τρεις μήνες μετά το φιάσκο με τις μάσκες δεν έχει καταφέρει να διανείμει μια κανονική μάσκα σε κάθε μαθητή! Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Η κυβέρνηση φέρει βαρύτατη ευθύνη για την εξέλιξη της πανδημίας, τη μη ασφαλή λειτουργία των σχολείων, το δεύτερο απαγορευτικό και τη δεύτερη αναστολή της δια ζώσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων. Η Κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ, εργαλειοποιούν με χυδαίο τρόπο την πανδημία για να περάσουν όλη τη νεο-συντηρητική, αντι-εκπαιδευτική και νεοφιλελεύθερη ατζέντα του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε. για την επιβολή ενός σχολείου ως χώρου παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών και δεξιοτήτων, με τους όρους που θέτει η Αγορά (το σχολείο της αγοράς), αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, αυτονομία της σχολικής μονάδας, πανοπτικός έλεγχος,  πλατφόρμες ελέγχου, πειθάρχηση, εξετάσεις κ.λπ.. Θέλουμε, για μια ακόμη φορά, να κάνουμε ξεκάθαρο προς κάθε κατεύθυνση πως η τηλεκπαίδευση δεν μπορεί δομικά και εκ των χαρακτηριστικών της να αντικαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση και σε καμιά περίπτωση δεν ανταποκρίνεται στις μορφωτικές ανάγκες της εργαζόμενης πλειοψηφίας. Αντίθετα, αναπαράγει και εντείνει τις ταξικές ανισότητες. Κατόπιν των παραπάνω, το Δ.Σ. του Συλλόγου μας: αισθάνεται την ανάγκη να ευχαριστήσει από καρδιάς όλους τους συναδέλφους που δίνουν και την ψυχή τους - μέσα σε αυτές τις αντίξοες συνθήκες και την εγκατάλειψή τους από την Πολιτεία - για να κρατήσουν ζωντανή την εκπαιδευτική διαδικασία, καταγγέλλει την κυβέρνηση για συνειδητή επιλογή υποβάθμισης της Δημόσιας Εκπαίδευσης, για συνειδητή προσπάθεια απαξίωσης του έργου των εκπαιδευτικών και την καλεί να στηρίξει εμπράκτως το Δημόσιο σχολείο και τις οικογένειες των μαθητών μας, ώστε να έχουν όλοι οι μαθητές πρόσβαση στη μαθησιακή διαδικασία.   Για το Δ.Σ. Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας Δημητρακόπουλος Γιώργος Βύρωνας Κουτσώνης

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ  Καμία συμμετοχή στις  «ηλεκτρονικές εκλογές» στις 7 Νοεμβρίου Απέχουμε από την ηλεκτρονική ψηφοφορία  Υπερασπιζόμαστε τις συλλογικές διαδικασίες των συνδικάτων   «Το απόρρητο της ψήφου είναι ευθύνη της εφορευτικής επιτροπής, και είναι πρακτικά εξασφαλισμένο καθώς αρκεί να υπάρχει ένα και μόνο τίμιο μέλος στην επιτροπή.» από την ιστοσελίδα του συστήματος Ζευς Στη συνεδρίαση της Ολομέλειας της Βουλής τη Δευτέρα 28 Σεπτεμβρίου 2020 ψηφίστηκε ο νόμος 4728/20 που κατατέθηκε από την κυβέρνηση και περιλαμβάνει την τροπολογία για τη δυνατότητα εκλογής των αιρετών μελών των Υπηρεσιακών Συμβουλίων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ – AΠΥΣΠΕ/ΑΠΥΣΔΕ – ΚΥΣΠΕ/ΚΥΣΔΕ) μέσω ηλεκτρονικής ψηφοφορίας. Η κυβέρνηση της Ν.Δ. και το Υπουργείο Παιδείας πέταξαν στα σκουπίδια τις τεκμηριωμένες θέσεις των εκπαιδευτικών σωματείων και τις αποφάσεις των Ομοσπονδιών σε σχέση με τη διεξαγωγή των εκλογών (αναβολή λόγω πανδημίας, διεξαγωγή εκλογών σε εργάσιμη μέρα με ανοιχτά σχολεία, δια ζώσης και όχι ηλεκτρονική ψηφοφορία). Σε μια επίδειξη κυβερνητικού αυταρχισμού - παρά την εκφρασμένη αντίθετη άποψη των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών ΔΟΕ και ΟΛΜΕ - προχώρησαν στην έκδοση της Υπουργικής Απόφασης (14/10/2020) που ρυθμίζει την ψηφιακή εκλογική διαδικασία και ορίζει τη διεξαγωγή των εκλογών με ηλεκτρονική ψηφοφορία στις 7 του Νοέμβρη, παρά το γεγονός πως με την ίδια τροπολογία δίνεται η δυνατότητα για ολιγόμηνη παράταση της θητείας των Αιρετών μέχρι να επιτρέψουν οι υγειονομικές συνθήκες τη διεξαγωγή εκλογών. Μοιάζει, επίσης, οξύμωρο, να επικαλείται η κυβέρνηση το γεγονός πως ενδιαφέρεται για την υγεία των εκπαιδευτικών, όταν ΔΕΝ έχει λάβει κανένα μέτρο για τη μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, τουναντίον αύξησε τον αριθμό, τη στιγμή που ΔΕΝ προχώρησε ούτε σε μία διάσπαση τμήματος ακόμη κι εκεί που υπάρχουν διαθέσιμες αίθουσες, όταν μεθοδευμένα δημιούργησε το απόλυτο μπάχαλο με τις άδειες των ευπαθών ομάδων, ενώ ΔΕΝ κατάφερε μέχρι σήμερα ούτε να διανείμει μάσκες κανονικού μεγέθους σε μαθητές και εκπαιδευτικούς! Πρόκειται, λοιπόν, για πολιτική επιλογή που στοχεύει να πλήξει τα συνδικαλιστικά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Ενδεικτικό είναι ότι το ίδιο διάστημα θα γίνουν εκλογές στα υπηρεσιακά συμβούλια άλλων κλάδων του δημοσίου με δια ζώσης ψηφοφορία! Είναι φανερό ότι επιδιώκουν να αποδυναμώσουν το «ενοχλητικότερο» κομμάτι του δημόσιου τομέα με το οποίο η κυρίαρχη πολιτική έχει ανοιχτούς λογαριασμούς από το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ το 1998, τη μεγάλη απεργία του 2006,  τις μάχες ενάντια στην αξιολόγηση, τον αγώνα ενάντια στο προσοντολόγιο το 2019! Επόμενος στόχος θα είναι τα σωματεία των εκπαιδευτικών. Θέλουν σωματεία και ομοσπονδίες σφραγίδες, χωρίς μαζικές διαδικασίες, χωρίς γενικές συνελεύσεις, χωρίς ζωντανή συζήτηση και διαπάλη. Θέλουν τους εργαζόμενους απομονωμένους, κλεισμένους στο καβούκι τους, μακριά από τη ζωντανή ζωή του σωματείου. Διαμορφώνουν έναν τεράστιο μηχανισμό ελέγχου των εργαζομένων, παρακολούθησης ακόμα και της ψήφου, μέσα από την κατάργηση της μυστικότητας και της ιδιωτικότητας της εκλογικής διαδικασίας. Με την ηλεκτρονική ψηφοφορία οι εκλογές ελέγχονται πλήρως από το κράτος, δεν διασφαλίζεται η ταυτότητα του ψηφοφόρου, δεν προστατεύεται η μυστικότητα της ψηφοφορίας, προσφέρεται ανεξέλεγκτα έδαφος για νοθεία και στοχευμένη χάλκευση των αποτελεσμάτων, καθώς υπάρχει δυνατότητα πολλαπλής «διόρθωσης» της ψήφου μέχρι να κλείσει οριστικά το σύστημα, δεν διασφαλίζεται ότι δεν θα υπάρξει διαρροή αποτελεσμάτων κατά τη διάρκεια της εκλογικής διαδικασίας και δεν εξασφαλίζεται η προστασία των προσωπικών δεδομένων των εκπαιδευτικών. Ειδικότερα, με την εφαρμογή της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας στις εκλογές των υπηρεσιακών συμβούλιων, επιδιώκουν την απαξίωση του θεσμού του αιρετού, τη λειτουργία των υπηρεσιακών συμβουλίων χωρίς καμία παρέμβαση του κινήματος και των διεκδικήσεων των εργαζομένων. Tην επιστροφή στην εποχή του «άβατου», της συνδιαλλαγής και των προσωπικών εξυπηρετήσεων. Χαιρετίζουμε την απόφαση όλων των παρατάξεων που κατέρχονται στις εκλογές του ΠΥΣΠΕ Πειραιά να αποσύρουν συντεταγμένα τα ψηφοδέλτιά τους και δηλώνουμε ότι δεν θα ορίσουμε εκπροσώπους των σωματείων μας στις εφορευτικές επιτροπές. Καλούμε τους συναδέλφους να μην αποδεχτούν τον ορισμό τους ως μέλη εφορευτικών επιτροπών και τους παρέχουμε συνδικαλιστική κάλυψη σε περίπτωση που δεχτούν πιέσεις από την Διεύθυνση Εκπαίδευσης  για συμμετοχή στη διαδικασία. Καλούμε όλους τους συναδέλφους, σε περίπτωση πραγματοποίησης των εκλογών, να απέχουν από την ηλεκτρονική ψηφοφορία, ώστε ο κλάδος με τη συλλογική στάση του να μη νομιμοποιήσει τη διαδικασία.   Απαιτούμε: Να διεξαχθούν οι εκλογές  «δια ζώσης» και με ανοιχτά σχολεία, σύμφωνα με την πρόταση της ΔΟΕ. Να εξασφαλιστούν όλες οι απαραίτητες υγειονομικές προϋποθέσεις για την ασφαλή διενέργεια των εκλογών (περισσότερα εκλογικά τμήματα, υγειονομικό υλικό κ.λπ.) ή να αναβληθούν και να παραταθεί η θητεία των εν ενεργεία αιρετών έως ότου υπάρξουν οι υγειονομικές συνθήκες που θα καταστήσουν τη διενέργεια των εκλογών ασφαλή. Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Έχουμε όλοι χρέος και ευθύνη να διαφυλάξουμε με κάθε τρόπο τις δημοκρατικές διαδικασίες εκλογής των εκπροσώπων μας, το θεσμό του αιρετού και των συλλογικών μας θεσμικών οργάνων. Η μάχη αυτή υπερβαίνει τις υπαρκτές και απολύτως θεμιτές ιδεολογικοπολιτικές αντιθέσεις που υπάρχουν στον κλάδο και συνθέτει ένα αρραγές μέτωπο διαφύλαξης του ίδιου του συνδικαλιστικού κινήματος και της δημοκρατίας. Η απόφαση της ΔΟΕ για αποχή από την ηλεκτρονική ψηφοφορία δεν αποτελεί μια απλή εξαγγελία αλλά συνιστά μορφή αγώνα ενάντια στην προσπάθεια της κυβέρνησης να χειραγωγήσει και να αποδυναμώσει το εκπαιδευτικό κίνημα. Με βάση αυτό ΚΑΝΕΙΣ δεν νομιμοποιείται να μην υλοποιήσει την απόφαση της ΔΟΕ, να σπάσει το ενιαίο μέτωπο – το οποίο επεκτείνεται και στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση με την αντίστοιχη ομόφωνη απόφαση της ΟΛΜΕ – και ταυτόχρονα να θεωρεί πως μπορεί να συμμετέχει στη ζωή και τις αποφάσεις του εκπαιδευτικού κινήματος και των σωματείων του. Την ανακοίνωση υπογράφουν:  Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Νίκαιας - Πειραιά και οι Σύλλογοι Π.Ε.: α) Πειραιά «Η Πρόοδος», β) Κερατσινίου-Περάματος «Ν. Πλουμπίδης», γ) Κορυδαλλού -Αγίας Βαρβάρας, δ) Πειραιά «Ρ. Φεραίος», ε) Σαλαμίνας και στ) Αργοσαρωνικού.