Τρίτη 19 Μαΐου, Προπύλαια, ώρα 13.00 Οι εκπαιδευτικοί «υπογράφουν» με τη συμμετοχή τους τον αντίκτυπο των πράξεων της Πολιτικής Ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. Συνάδελφοι, Τι κι αν διαψεύστηκε - η Υπουργός Παιδείας - από την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα σχετικά με την έγκριση για την εγκατάσταση καμερών στις τάξεις… Τι κι αν αποδείχθηκε ψεύτης και ο Κυβερνητικός Εκπρόσωπος – και, κατά συνέπεια, συνολικά η κυβέρνηση - που ισχυρίστηκε το ίδιο… Τι κι αν η επιστημονική κοινότητα είναι αντίθετη με την εγκατάσταση του «Μεγάλου Αδελφού» στις σχολικές τάξεις… Τι κι αν απαιτείται διαβούλευση - ως ελάχιστη προϋπόθεση  - με τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες, με τα Όργανα των Γονέων, με άλλους Φορείς για να συνταχθεί «εκτίμηση αντικτύπου»… Η Υπουργός Παιδείας έχει για όλα την απάντηση. Διαβουλεύτηκε για κάποιες… στιγμές με την Υφυπουργό (της) - διαπίστωσαν μόνες τους τον «αντίκτυπο» - και εξέδωσαν την Υ.Α., η οποία και δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ στις 16/5 (ημέρα Σάββατο)... Παράλληλα, συνεχίζεται η προετοιμασία για την κατάθεση του πολυνομοσχεδίου στη Βουλή, που αποτελεί το «κύριο μενού» για την κυβέρνηση και το οποίο προσπαθεί να κρατήσει πίσω από τις κάμερες: εισαγωγή Ειδικοτήτων στο Νηπιαγωγείο, πληθωρικά Τμήματα, εξοντωτικό εξεταστικό σύστημα στη Β/θμια Εκπ/ση, ποινές σε μαθητές, χτύπημα στην Τεχνική Εκπαίδευση, φούντωμα της παραπαιδείας, αξιολόγηση και κατηγοριοποίηση σχολείων και στο βάθος…  επαναφορά του επιθεωρητισμού!  Λογαριάζουν, όμως, χωρίς τον ξενοδόχο! Αφού υποεκτίμησαν τον αντίκτυπο του μεγάλου συλλαλητηρίου της προηγούμενης Τετάρτης, θα βρεθούν την Τρίτη μπροστά στο «ποτάμι της οργής», της οργής των εκπαιδευτικών και ολόκληρης της κοινωνίας! Κανείς εκπαιδευτικός και καμία σχολική μονάδα δεν θα ανοίξει τις κάμερες! Να μην κατατεθεί το πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία! Κανείς εκπαιδευτικός δεν θα λείψει από το ραντεβού της Τρίτης! Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Ασφαλώς και δεν είναι μόνο οι εξελίξεις στη Δημόσια Εκπαίδευση… Τα μαύρα σύννεφα πυκνώνουν! Τις τελευταίες ημέρες πύκνωσαν και τα δημοσιεύματα για περικοπές και την επιδότηση!!! των μισθών στο Δημόσιο. Είναι ολοφάνερο πως η κυβέρνηση χρησιμοποιεί την πανδημία για να θέσει τη νεοφιλελεύθερη ατζέντα της, καταπατώντας εργασιακά δικαιώματα και επιχειρώντας μια συνολική αναδιανομή της πίτας προς όφελος των λίγων, αυτών που θησαύρισαν από τις δικές μας θυσίες στα χρόνια των μνημονίων. Απαιτείται εγρήγορση, το δημοσιοϋπαλληλικό κίνημα οφείλει άμεσα να δώσει τη δική του απάντηση στα σχέδια που απεργάζονται οι κυβερνώντες!

Για 2η φορά, μέσα σε 4 μήνες, η Υπουργός Παιδείας, κ. Κεραμέως, «συνελήφθη κλέπτουσα οπώρας», αφού παραπλάνησε την εθνική αντιπροσωπεία και την κοινωνία, για να περάσει τα απαράδεκτα νομοθετήματά της, ακόμα και εν μέσω πανδημίας, εργαλειοποιώντας με αυτόν τον τρόπο την κρίση. Η πρώτη φορά  ήταν το Γενάρη, όταν έφερε τη διάταξη για την εξίσωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων ιδιωτικών κολεγίων με τους αποφοίτους των δημόσιων πανεπιστημίων, που παραβιάζει ευθέως το άρθρο 16 του Συντάγματος. Όλη η επιχειρηματολογία της, τόσο στη Βουλή όσο και στην κοινωνία, στηρίχτηκε σε μια ευρωπαϊκή οδηγία την οποία ποτέ δεν παρουσίασε ούτε στη Βουλή - αν και ζητήθηκε από κόμματα της αντιπολίτευσης - ούτε και στις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες. Η δεύτερη φορά ήταν την Παρασκευή 8 Μαΐου, με την απαράδεκτη (ν)τροπολογία, για τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος, που πέρασε μέσα σε μια νύχτα, σαν τον κλέφτη, σε άσχετο νομοσχέδιο για την εκπαίδευση, χωρίς να περάσει από την Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, την Επιστημονική Επιτροπή της Βουλής που εισηγείται για την συνταγματικότητα ή μη των διατάξεων και, φυσικά, χωρίς την παραμικρή θεσμική διαβούλευση, όπως, εξάλλου, μας έχει συνηθίσει όσο διάστημα είναι Υπουργός. Βασικό επιχείρημα υπεράσπισης της τροπολογίας ήταν ότι έχει υπάρξει διαβούλευση με την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα και εξασφάλιση έγκρισης για την εφαρμογή της. Μετά την ψήφιση της τροπολογίας, ο Κυβερνητικός Εκπρόσωπος Σ. Πέτσας, διαβεβαίωνε τους δημοσιογράφους (11/5) ότι έχει γίνει διαβούλευση και υπάρχει έγγραφη έγκριση της Α.Π.Δ.Π.Χ. Η σημερινή συνάντηση του ΔΣ της ΔΟΕ αποκάλυψε τα κυβερνητικά ψέματα. Καμία έγγραφη έγκριση δεν έχει δοθεί στο Υπουργείο Παιδείας για το ζήτημα, μόνο κατεύθυνση για να υπάρξει μελέτη εκτίμησης αντίκτυπου και αυτή να αποτελέσει προϋπόθεση για την έκδοση της Υπουργικής Απόφασης την οποία η Α.Π.Δ.Π.Χ. θα ελέγξει είτε αυτεπάγγελτα είτε μετά από προσφυγή. Μάλιστα η ίδια προσπάθεια, από τις Κυβερνήσεις της Ιταλίας και της Ισπανίας, δεν κατάφερε να καρποφορήσει, λόγω της πολυπλοκότητας των τεχνικών και νομικών εμποδίων περί των ευαίσθητων προσωπικών δεδομένων. Μετά τον απόλυτο εμπαιγμό της Βουλής και της κοινωνίας, η Υπουργός Παιδείας, ΔΕΝ διαθέτει καμιά αξιοπιστία και κύρος έναντι της εκπαιδευτικής, μαθητικής και γονεϊκής κοινότητας, επομένως ο δρόμος είναι μόνο ένας: ΠΑΡΑΙΤΗΣΗ ΤΩΡΑ της Υπουργού Παιδείας, ΑΠΟΣΥΡΣΗ του πολυνομοσχεδίου για την Εκπαίδευση και  ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ της απαράδεκτης, Οργουελικής έμπνευσης, τροπολογίας για ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος από τις σχολικές αίθουσες. Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Αναμφίβολα, η κυβέρνηση συνολικά έχει την πολιτική ευθύνη για όλο αυτό που συμβαίνει. Το πολυνομοσχέδιο έχει την έγκριση του Υπουργικού Συμβουλίου και του Πρωθυπουργού, φυσικά. Η (ν)τροπολογία ψηφίστηκε από ολόκληρη την κοινοβουλευτική ομάδα της Ν.Δ. Η απάντησή μας είναι μία: Καθολική συμμετοχή στο συλλαλητήριο της Τετάρτης 13 Μαΐου, ώρα 13.00 στα Προπύλαια!

Big brother στα σχολεία!!! Ο κορωνοϊός φεύγει, ο Μεγάλος Αδελφός έρχεται! Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Η κυβέρνηση ξαναχτύπησε! Με μια απαράδεκτη, αντισυνταγματική και καθ’ όλα πραξικοπηματικού χαρακτήρα τροπολογία (κατατέθηκε και ψηφίστηκε μέσα σε λίγες ώρες) σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου, το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να στήσει, εν μέσω πανδημίας, Οργουελιανό περιβάλλον στα σχολεία μας, με την ζωντανή μετάδοση του μαθήματος σε πραγματικό χρόνο!!! Όπως αποδεικνύεται περίτρανα από την τακτική του Υπουργείου Παιδείας, για την Κυβέρνηση της ΝΔ δεν αποτελούν κεντρικά ζητήματα το περιεχόμενο της εκπαίδευσης,  τα θέματα της υλικοτεχνικής υποδομής, του εκπαιδευτικού προσωπικού, αλλά η αξιοποίηση της πανδημίας για την κατάλυση κάθε έννοιας δημοκρατίας, προστασίας προσωπικών δεδομένων και παιδαγωγικών αρχών και σχέσεων. Με αυτή την ενέργεια το Υπουργείο Παιδείας παραβιάζει ευθέως το Σύνταγμα και ανοίγει τον ασκό του Αιόλου σχετικά με τα ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα, καθώς και τις δημοκρατικές και κοινοβουλευτικές αρχές. Η κάμερα, μέσα στη σχολική τάξη, δεν παραβιάζει μόνο την αίθουσα διδασκαλίας και το μάθημα, αλλά αφήνει τα παιδιά μας βορά σε τρίτα πρόσωπα, χωρίς καμία διασφάλιση για το ποιος, για ποιους λόγους και πόσοι μπορούν να τα παρακολουθούν πίσω από μια οθόνη στο σπίτι. Όλοι μας γνωρίζουμε πως το σχολικό μάθημα παράγεται από όλη την τάξη κι όχι μόνο από τον εκπαιδευτικό. Το μάθημα δεν γίνεται από καθέδρας αλλά με τη συμμετοχή όλων των μαθητών μεταξύ τους και με το καθένα χωριστά (εξατομικευμένα). Και μην ξεχνάμε ότι  η σχολική τάξη είναι ο χώρος όπου αξιοποιείται το λάθος, γιατί μέσα από το λάθος, οι μαθητές μας προχωράνε και προοδεύουν. Μέσα στην σχολική τάξη χωρούν πολλά συναισθήματα, δε χωράει, όμως, σίγουρα, η φανερή ή η κρυφή κάμερα. Η παραβίαση των προσωπικών δεδομένων και η απαράδεκτη αυτή διάταξη συνθλίβει παιδιά με γνωστικές αδυναμίες, με ειδικές μαθησιακές ανάγκες (μαθησιακά προβλήματα, ξεσπάσματα ενός μαθητή με ΔΕΠΥ, εκρήξεις θυμού ενός μαθητή με αυτισμό, συμπεριφορές μαθητών που προκύπτουν - ενδεχομένως - από οικογενειακά περιβάλλοντα που αντιμετωπίζουν δυσκολίες, κ.ά.). Η παραβίαση των προσωπικών δεδομένων είναι προφανής τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Η ανάπτυξη της παιδαγωγικής σχέσης παραβιάζεται κατάφωρα και πυροδοτεί αλυσιδωτές αντιδράσεις για τις στάσεις των ίδιων των μαθητών για το σχολείο και την κοινωνία εν γένει. Η διάταξη αυτή εμφορείται από την αντίληψη της κατάλυσης της Παιδαγωγικής και ως επιστήμης και ως σχέσης.  Ως Ενωτική Ριζοσπαστική Κίνηση καλούμε τη ΔΟΕ:  να αξιοποιήσει το όπλο της κήρυξης απεργίας - αποχής από τα συγκεκριμένα καθήκοντα, ώστε η διάταξη «να μείνει στα χαρτιά», να επισκεφτεί την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, ώστε να διακριβώσει αν η Αρχή έχει γνωμοδοτήσει θετικά για την εν λόγω διάταξη ή αν η Υπουργός βεβαίωσε ψευδώς τη Βουλή, να απευθυνθεί στο γονεϊκό κίνημα (Ανώτατη Συνομοσπονδία, Ομοσπονδίες Γονέων) καλώντας σε συστράτευση. Συναδέλφισσα, συνάδελφε Τα χτυπήματα σε βάρος των εργασιακών μας δικαιωμάτων, αλλά και του περιεχομένου της εκπαίδευσης είναι απανωτά! Στον τσαμπουκά της κυβέρνησης απαντάμε με καθολική συμμετοχή στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο της Τετάρτης (ώρα 13.00 στα Προπύλαια) Βροντοφωνάζουμε ΟΧΙ στο Μεγάλο Αδελφό! Λέμε ΟΧΙ στο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο - έκτρωμα που ετοιμάζει για κατάθεση στη Βουλή η Πολιτική Ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.. Μη λείψει κανείς!

Έκθετοι οι Υπουργοί Υγείας και Παιδείας! Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Σε μια πρωτοφανή κίνηση, που ενδεχομένως συνιστά απόπειρα εξαπάτησης της ελληνικής κοινωνίας στο σύνολό της, προχώρησε ο ΕΟΔΥ, προφανώς σε συνεννόηση με το Υπουργείο Παιδείας και που αναδεικνύει το θέμα της αποκλιμάκωσης των περιοριστικών μέτρων σε άλλη διάσταση. Συγκεκριμένα, στις οδηγίες που εξέδωσε ο ΕΟΔΥ, το Σάββατο 2 Μαΐου προσδιόριζε την αναλογία ατόμων και τετραγωνικών μέτρων για τα σχολεία σε 1 άτομο ανά 7 τ.μ. Με αυτή την οδηγία θα ήταν εφικτό να βρίσκεται στις σχολικές αίθουσες πολύ μικρότερος αριθμός από τον προβλεπόμενο (μέχρι, δηλαδή, 15 μαθητές ανά σχολική αίθουσα) που έχει ανακοινώσει το Υ.ΠΑΙ.Θ.. Όλοι όσοι έχουν εικόνα της πραγματικότητας (εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς) - και όχι ενός επιτελικού σχεδίου επί χάρτου - γνωρίζουν ότι οι αίθουσες των σχολικών μονάδων στην καλύτερη περίπτωση φτάνουν τα 60 τ.μ. Η αντίφαση φάνηκε από την πρώτη στιγμή και ο ΕΟΔΥ, σε συνεργασία προφανώς με το Υ.ΠΑΙ.Θ., τροποποίησε τις οδηγίες αλλάζοντάς τες μετά από μερικές ώρες, διαγράφοντας την αναλογία 1 (μαθητής) / 7 (τ.μ.) και ορίζοντας ότι την απόφαση για την αναλογία των μαθητών ανά τετραγωνικό μέτρο την έχει πλέον - όχι ο ΕΟΔΥ, όχι οι ειδικοί - αλλά το Υπουργείο Παιδείας!!! Μετά από αυτή την έμμεση αποδοχή από την Κυβέρνηση του πειραματισμού σχετικά με το άνοιγμα των σχολείων της χώρας, αναρωτιόμαστε: Για ποιο λόγο άλλαξαν οι πρώτες οδηγίες του ΕΟΔΥ και την αναλογία 1/7 τ.μ. για τα σχολεία; Ποιοι ήταν εκείνοι οι επιστήμονες που πήραν την απόφαση μέσα σε λίγες ώρες να αλλάξουν τις οδηγίες; Με ποια επιστημονική λογική εξηγείται το γεγονός ότι για όλες τις περιπτώσεις κλειστών χώρων αναγράφονται σαφείς οδηγίες με βάση τα τετραγωνικά μέτρα, εκτός από τα σχολεία (στην περίπτωση της β’ απόφασης του ΕΟΔΥ); Το Υπουργείο Παιδείας με ποια επιστημοσύνη έχει δυνατότητα να αποφασίζει για την αναλογία μαθητών ανά τμήμα; Τελικά, τι πραγματικά συμβαίνει; Με την απόφαση της κυβέρνησης για το άνοιγμα των σχολείων οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί είναι ασφαλείς; Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και συνολικά η κυβέρνηση είναι απόλυτα εκτεθειμένη απέναντι σε γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς κι οφείλει άμεσα να δώσει «πειστικές» απαντήσεις για την αλλαγή των οδηγιών του ΕΟΔΥ. Να σταματήσει επιτέλους ο εμπαιγμός της κοινωνίας!!!

Η εργατική Πρωτομαγιά αποτελεί ημέρα τιμής και αγώνα των εργαζομένων που, με τη διαχρονική τους πάλη, προσπαθούν να άρουν τις κοινωνικές ανισότητες, να διατηρήσουν και να διευρύνουν κατακτήσεις και δικαιώματα. Οι αγώνες των εργατών του Σικάγο αλλά και στην Ελλάδα (με ορόσημο το 1893) και την εξέγερση των καπνεργατών στη Θεσσαλονίκη (1936), πέτυχαν με θυσίες την καθιέρωση του 8ωρου, της κυριακάτικης αργίας, την καταβολή αποζημίωσης σε όσους δεν μπορούσαν να εργαστούν λόγω εργατικού ατυχήματος, την Κοινωνική Ασφάλιση, την υπεράσπιση της μητρότητας, την κανονική άδεια, τα συνδικαλιστικά δικαιώματα, τις Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας, αλλά και την πρόσβαση στα κοινωνικά αγαθά της δωρεάν Υγείας, Παιδείας, Πολιτισμού κ.ά. Μας θυμίζουν ότι βασικά δικαιώματα και ελευθερίες των εργαζομένων κατακτήθηκαν με αγώνες και θυσίες. Σήμερα εν μέσω της πρωτόγνωρης κρίσης που βιώνει όλη η υφήλιος λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού COVID-19, αναδεικνύεται ο αναντικατάστατος ρόλος των συνδικάτων στη διεκδίκηση αιτημάτων και στην υπεράσπιση των συμφερόντων των εργαζομένων απέναντι στις προθέσεις της Κυβέρνησης της ΝΔ που ΚΑΙ στον τομέα της εκπαίδευσης βρίσκει “ευκαιρία” να περάσει πλήθος αντιδραστικών και αντιεκπαιδευτικών αλλαγών. Εκφράζουμε την εναντίωσή μας σε κάθε μεθόδευση της  Κυβέρνησης να περάσει νεοφιλελεύθερες, αντεργατικές και αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις της πολιτικής της ατζέντας. Εναντιωνόμαστε ταυτόχρονα σε κάθε ελαστική μορφή εργασίας και σε οποιαδήποτε καταστρατήγηση των κεκτημένων εργασιακών μας δικαιωμάτων. Διεκδικούμε την πλήρη στήριξη του Δημόσιου Σχολείου, των Εκπαιδευτικών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των παιδιών μας. H Ενωτική Ριζοσπαστική Κίνηση τιμά την Ημέρα της Πρωτομαγιάς και την μνήμη των αγωνιστών της εργατικής τάξης. Καλούμε σωματεία και εκπαιδευτικούς - ακολουθώντας πάντα τα μέτρα προστασίας - να εκφράσουν ακόμη και με συμβολικές δράσεις (κατάθεση στεφάνων σε μνημεία αγωνιστών, κ.λπ.) την εναντίωσή μας στις πολιτικές που συρρικνώνουν το δημόσιο σχολείο, που προωθούν και ενισχύουν την ελαστική μορφή εργασίας, που μειώνουν μισθούς, που καταστρατηγούν και καταργούν κεκτημένα εργασιακών δικαιωμάτων μας.

Σύγχρονη εξ αποστάσεως και στα Νηπιαγωγεία (;) Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Η κυβέρνηση ξεπέρασε και τον ίδιο της τον εαυτό... Συνεχίζοντας το επικοινωνιακό της παιχνίδι σε μια κοινωνία που προσπαθεί να σταθεί όρθια, εξακολουθεί να παίζει με τις αγωνίες των οικογενειών αλλά και με τις παιδικές ψυχές! Θέλουμε να υπενθυμίσουμε σε όλους τις προσπάθειες της κυβέρνησης να πείσει για τις επαρκείς υποδομές του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, για τις υποδομές των σχολικών μονάδων, για τη δωρεάν διανομή ηλεκτρονικών συσκευών στις ελληνικές οικογένειες, μια «διανομή» που κατέληξε σε φιάσκο… Επίσης, για την… εφεύρεση της προαιρετικότητας στην  - εξ αποστάσεως -  λειτουργία των σχολείων για κάποιες από τις ημέρες των διακοπών του Πάσχα, με αποκορύφωμα τη σύνδεση του Πρωθυπουργού με μια ψηφιακή τάξη τη Μεγάλη Δευτέρα, ώστε να καταδειχθεί στην πράξη η «αποτελεσματικότητα» του μέτρου της κυβέρνησης… Και συνεχίστηκε αυτή η προσπάθεια με τη δημοσιοποίηση του προσχεδίου νόμου την Τετάρτη του Πάσχα, ενός προσχεδίου που γυρίζει την εκπαίδευση δεκαετίες πίσω, στην εποχή της διακυβέρνησης του πατρός Μητσοτάκη… Την ίδια μέρα (22/4) εξέδωσαν εγκύκλιο με την οποία καλούσαν τους Νηπιαγωγούς να πάρουν μέρος σε τηλεδιάσκεψη με το Υπουργείο (24/4) - ημέρα διακοπών αλλά προαιρετικής λειτουργίας για την κυβέρνηση -  για να τους επιμορφώσουν στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση! Ίσως να πίστευαν πως ο θρησκευτικός χαρακτήρας της συγκεκριμένης ημέρας (της Ζωοδόχου Πηγής) θα λειτουργούσε αναζωογονητικά για την εκπαίδευση. Τόσο σύγχρονα και τόσο αποτελεσματικά! Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Σε όλες τους αυτές τις προσπάθειες και στις τόσες σελίδες του προσχεδίου νόμου δεν βρήκαν ούτε μια λέξη να πουν για τη χρηματοδότηση του Δημόσιου Νηπιαγωγείου: για τις κτηριακές υποδομές που σε πολλές περιπτώσεις είναι σε άθλια κατάσταση, για την καθολική εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης, για το στοίβαγμα των προνηπίων - νηπίων σε ακατάλληλους χώρους, για την υποστελέχωσή τους με το απαραίτητο εκπαιδευτικό και λοιπό προσωπικό, για την πενιχρή οικονομική στήριξη στα λειτουργικά τους έξοδα - με αποτέλεσμα κάθε Σεπτέμβρη οι γονείς να βάζουν βαθιά το χέρι στην τσέπη, για την ανύπαρκτη ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών όλα αυτά τα χρόνια, για... για... Αντίθετα, βρήκαν και χρόνο και χρήμα για τα ιδιωτικά συμφέροντα: π.χ. 20.000.000 ευρώ στα ΜΜΕ μέχρι σήμερα, 84.000.000 ευρώ στην τηλεκατάρτιση των ΚΕΚ (του Βρούτση) - μέχρι που «πιάστηκαν με τη γίδα στην πλάτη». Συναδέλφισσα, συνάδελφε Ως εδώ, λοιπόν! Δεν πρόκειται να αποδεχθούμε περαιτέρω υποβάθμιση της εργασίας μας! Δεν μπορούμε να κλείσουμε τα μάτια μας σε όσα ορίζει η παιδαγωγική επιστήμη για το ρόλο του Νηπιαγωγού και το Νηπιαγωγείο! Δεν πρόκειται να κλείσουμε τα μάτια μας στην πραγματικότητα που βιώνει σήμερα η κάθε οικογένεια! Ενημερώνουμε, για μια ακόμη φορά, πως η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ΔΕΝ είναι υποχρεωτική για καμία βαθμίδα, σύμφωνα και με τις εγκυκλίους του ίδιου του Υπουργείου. Καλούμε τα Στελέχη Εκπαίδευσης να μην γίνουν «βασιλικότεροι του βασιλέως» αλλά να σταθούν στο πλάι των συναδέλφων! τους συναδέλφους Νηπιαγωγούς να συνεχίσουν το έργο τους όπως έκαναν μέχρι σήμερα, αξιοποιώντας μεθόδους και εργαλεία της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (π.χ. blogs, email), ώστε να διατηρήσουν την επαφή με τους μαθητές τους και τις οικογένειες, στηρίζοντάς τους στη δοκιμασία αυτή, δοκιμασία, άλλωστε, που βιώνουμε όλοι μας! Τέλος, σε οποιαδήποτε περίπτωση άνωθεν παρέμβασης σε αντίθετη κατεύθυνση, σας καλούμε να ενημερώσετε άμεσα το Δ.Σ. του Συλλόγου!

Να αποσυρθεί το πολυνομοσχέδιο Κεραμέως Να καταργηθεί ΤΩΡΑ η τροπολογία για τις κάμερες στην σχολική τάξη Η απάντηση της μαχόμενης εκπαίδευσης θα είναι δυναμική και μαζική! ΤΕΤΑΡΤΗ 13/5 ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ, 13:00 ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ Η υπουργός Παιδείας, δυσκολεύεται για μια ακόμη φορά να προσεγγίσει έννοιες όπως αυτή του διαλόγου, της ελευθερίας και της δημοκρατίας στο σχολείο,  γι’ αυτό και προώθησε για ψήφιση μέσα στη νύχτα μια τροπολογία που έρχεται να δέσει με τα άλλα στοιχεία της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της, την επιβολή της «εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» και το αντιδραστικό αναχρονιστικό πολυνομοσχέδιο για την παιδεία. Ακριβώς τη μέρα που με νέα μεγάλα συλλαλητήρια διατρανώσαμε την αντίθεση μας στο αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο και το χωρίς όρους προστασίας της υγείας άνοιγμα των σχολείων, η κυβέρνηση με τροπολογία (σ’ ένα άσχετο με την εκπαίδευση σχέδιο νόμου του Υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου) ψήφισε μια ακόμα αντιδραστική διάταξη, η οποία όχι μόνο καθιστά νόμιμη την παροχή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αλλά και επιτρέπει την είσοδο κάμερας στις σχολικές τάξεις προκειμένου να προβάλλεται το μάθημα ζωντανά στα σπίτια των μαθητών που δεν θα μπορούν να παρευρεθούν στο σχολείο. Η τροπολογία αυτή είναι πολλαπλά επικίνδυνη: Γιατί νομιμοποιεί ως κανονική εκπαιδευτική διαδικασία την εξ αποστάσεως “εκπαίδευση”, πράγμα όχι μόνο παιδαγωγικά απαράδεκτο αλλά ακόμη και από το Υ.ΠΑΙ.Θ. μέχρι χθες μη αποδεκτό: η ζωντανή διδασκαλία δεν μπορεί να αντικατασταθεί από καμιά άλλη διαδικασία. «Είναι δυνατή η, κατά παρέκκλιση κάθε άλλης διάταξης, παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευση με χρήση μέσων τεχνολογίας σε μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που δεν δύναται να παρακολουθήσουν δια ζώσης την εκπαιδευτική διαδικασία είτε λόγω καθολικής ή μερικής αναστολής ή απαγόρευσης λειτουργίας εκπαιδευτικής δομής είτε για άλλο λόγο που ανάγεται σε έκτακτο ή απρόβλεπτο γεγονός», αναφέρεται στην πρώτη παράγραφο της τροπολογίας και μ’ αυτόν τον τρόπο ανοίγεται διάπλατα ο δρόμος της πλήρους αντικατάστασης της εκπαιδευτικής διαδικασίας από την εξ αποστάσεως, για οτιδήποτε αποφασίζει το Υπουργείο ότι συνιστά «έκτακτο ή απρόβλεπτο γεγονός»! Γιατί η τροπολογία εισάγει την κάμερα στη σχολική αίθουσα και τη διδασκαλία, μέτρο που κρύβει αμέτρητους κινδύνους για την εκπαιδευτική διαδικασία. Η είσοδος της κάμερας μέσα σε μια σχολική τάξη και η μαγνητοσκόπηση του μαθήματος είναι αντιεκπαιδευτική και αντιπαιδαγωγική. Η ζωντανή διαδικασία της μάθησης, ο αυθορμητισμός και η ελευθερία λόγου παύουν να υπάρχουν, η αμεσότητα και η επικοινωνία οριοθετούνται και η σχολική τάξη παύει να αποτελεί χώρο μόρφωσης και κοινωνικοποίησης όταν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες παρακολουθούνται από τρίτους. Γιατί η παρακολούθηση ενός μαθήματος μέσα από την κάμερα, αντιβαίνει σε κάθε δικαίωμα του εκπαιδευτικού και του μαθητή σε ιδιωτικότητα και καθιστά αδύνατη τη διαφύλαξη των προσωπικών τους δεδομένων. Παρότι στην δεύτερη παράγραφο της τροπολογίας αναφέρεται ότι «δεν επιτρέπεται η καταγραφή και αποθήκευση του παραδιδόμενου μαθήματος παρά μόνον η ζωντανή μετάδοση ήχου ή/και εικόνας σε πραγματικό χρόνο και για τον ανωτέρω συγκεκριμένο σκοπό», όχι μόνο δεν μπορεί με κανένα τρόπο να εξασφαλιστεί κάτι τέτοιο αλλά και είναι πολύ εύκολο να καταγραφεί, αποθηκευτεί και χρησιμοποιθεί κατά το δοκούν από οποιονδήποτε και για οποιοδήποτε σκοπό. Κι έτσι μια άτυχη στιγμή, μια κουβέντα ή μια κίνηση μπορεί να δημοσιευτεί και να φτάσει σε χιλιάδες άσχετα αυτιά και μάτια, να γίνει αντικείμενο αρνητικών σχολίων  και χλευασμού. Η ζωή πια στην τάξη είναι υπό παρακολούθηση και μαθητής και δάσκαλος καλούνται να είναι «συμμορφωμένοι με  τας υποδείξεις». Και αν για το Υ.ΠΑΙ.Θ.  η τροπολογία έρχεται με διπλό στόχο,  την επιβολή απόλυτου ελέγχου στην εκπαιδευτική διαδικασία και την αξιολόγηση από τη μια και την κάλυψη των ελλείψεων εκπαιδευτικών με κάμερες αντί για μόνιμους διορισμούς από την άλλη, εμείς απαντάμε πως η εκπαιδευτική διαδικασία δεν είναι ούτε για livestreaming ούτε για παρακολούθηση από την οθόνη του υπολογιστή από οποιονδήποτε έχει πρόσβαση. Το ασφαλές και προστατευμένο περιβάλλον για τους μαθητές και τις μαθήτριες μας είναι πρώτιστη υποχρέωση του σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί θα προστατεύσουμε  την προσωπική ζωή μαθητών και εκπαιδευτικών, τη ζωντανή και δημιουργική δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία. Δίνουμε άμεση και αποφασιστική απάντηση στην αντιδραστική υπουργό Παιδείας και την κυβέρνηση! Ακόμα και τώρα που ψηφίστηκε η κατάπτυστη, χουντικής έμπνευσης τροπολογία της δεν θα εφαρμοστεί και με συλλογικές αποφάσεις εκπαιδευτικών και γονιών, θα μείνει στα χαρτιά! ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ: ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ ΤΩΡΑ Η ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τη μαγνητοσκόπηση του μαθήματος στις σχολικές τάξεις!  Την ΑΜΕΣΗ ΑΠΟΣΥΡΣΗ του αντιδραστικού αναχρονιστικού αντιεκπαιδευτικού νομοσχεδίου του Υ.ΠΑΙ.Θ. (αύξηση της αναλογίας μαθητών ανά τμήμα και κλείσιμο σχολείων - εισαγωγή χωριστών διδακτικών αντικειμένων στο νηπιαγωγείο - νέοι εξεταστικοί φραγμοί για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών με επαναφορά τράπεζας θεμάτων και βάσης του 10 – αξιολόγηση σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικών κ.ά.) Την εξασφάλιση όλων των όρων και των προϋποθέσεων για την ασφαλή επαναλειτουργία των σχολείων, τη διασφάλιση της προστασίας της υγείας των μαθητών και των εκπαιδευτικών (δωρεάν παροχή μέσων προστασίας, μόνιμο προσωπικό καθαριότητας σχολείων, μείωση αριθμού μαθητών ανά τμήμα κ.ά.)   Να καταργηθεί ΤΩΡΑ η τροπολογία για τις κάμερες στην σχολική τάξη Να αποσυρθεί το νομοσχέδιο έκτρωμα του Υ.ΠΑΙ.Θ. Η απάντηση της μαχόμενης εκπαίδευσης θα είναι δυναμική και μαζική! Θα αποτρέψει τα σχέδιά τους με Αγώνα διαρκείας και με ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ από την αξιολόγηση! Όλοι και όλες στην πανεκπαιδευτική κινητοποίηση την Τετάρτη 13/5 στα Προπύλαια και ώρα 13:00 .

Εν μέσω πανδημίας, με κλειστά σχολεία και εκπαιδευτικούς/μαθητές σε καραντίνα, το υπουργείο κατέθεσε σε διαβούλευση νομοσχέδιο που διαλύει/αποδομεί ακόμη περισσότερο το δημόσιο σχολείο, ανεβάζει τον πήχη των ταξικών διακρίσεων και οδηγεί σε κατηγοριοποίηση μαθητών/σχολείων/εκπαιδευτικών.Η κυβέρνηση, συνεπής στη νεοφιλελεύθερη, νεοσυντηρητική πολιτική γραμμή, επιδιώκει να το ψηφίσει, υλοποιώντας το «όραμά της» για το σχολείο. Το υπ. παιδείας ανοίγει τα σχολεία για την Γ λυκείου από 11η Μαΐου, κάνοντας σαφές ότι τα ειδικά σχολεία παρατείνουν την αναστολή λειτουργίας τους. «Σφραγίζει» επ΄ αόριστον τα ειδικά πλαίσια σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και επιβεβαιώνει έτσι την απόλυτη πολιτική ευθύνη της κυβέρνησης να μην αναλάβει το κόστος για τις διαχρονικές ελλείψεις σε υποδομές (ακατάλληλα σχολικά κτίρια, χωρίς ασφαλείς προδιαγραφές και χώρους άσκησης εκπαιδευτικού και θεραπευτικού έργου, χωρίς επαρκή και κατάλληλο τεχνολογικό εξοπλισμό), στη  χρόνια απουσία του αναγκαίου μόνιμου εκπαιδευτικού, ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού, αλλά και την απουσία δημόσιας και δωρεάν κρατικής μέριμνας για την υγεία και την αποκατάσταση των μαθητών με αναπηρία/ ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.  Οι ανακοινώσεις για επαναλειτουργία των σχολείων και μείωση των μαθητών ανά τμήμα λόγω της πανδημίας, ενώ το σχέδιο νόμου προωθεί την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα φτάνοντας μέχρι και τους 26 και την ύπαρξη 20 μαθητών σε κάθε τάξη, μόνο αστείες μπορούν να θεωρηθούν. Ταυτόχρονα δεν υπάρχει καμία πρόβλεψη για την πρόσληψη μόνιμου προσωπικού για την καθαριότητα των σχολείων και ιδιαίτερα των ειδικών σχολείων. Το κεκτημένο της περιόδου είναι η κατάρρευση του μύθου σχετικά με την υπεροχή του ιδιωτικού τομέα σε υγεία και παιδεία και η ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ότι ο δημόσιος τομέας, σε υγεία/παιδεία, είναι αυτός που χρειάζεται να ενισχυθεί για να μπορεί αποτελεσματικά και διαχρονικά να αντιμετωπίσει έκτακτες καταστάσεις, αλλά και να παράσχει σε όποιες συνθήκες «κανονικότητας», τις υπηρεσίες που έχει ανάγκη το σύνολο του λαού. Στις σημερινές συνθήκες φάνηκε ότι το κράτος με όλες τις κυβερνήσεις, σε όλες τις περιόδους, ΑΓΝΟΗΣΕ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ, την υλοποίηση των αιτημάτων του οργανωμένου εκπαιδευτικού/εργατικού κινήματος. Η αναστροφή της πραγματικότητας οδήγησε σε παραλογισμούς που «έβαζαν το κάρο μπροστά από το άλογο». Αντί να υπηρετηθούν οι ανάγκες των λαϊκών στρωμάτων, πρωτίστως των ευπαθών ομάδων, από τις υπάρχουσες δημόσιες δομές, οι «σχεδιασμοί» αφορούσαν το πώς και ποιες ανάγκες «θα στριμωχτούν» για να χωρέσουν στις λειψές, ανεπαρκείς δημόσιες δομές!!! Πώς δηλαδή, με την υπάρχουσα τάξη πραγμάτων, θα μετριαστεί το κόστος για την αποκατάσταση του αυτονόητου. Το υπ. παιδείας προσπάθησε να «στρίψει δια του αρραβώνος» τη συζήτηση του γιατί δεν ήταν έτοιμο για να αντιμετωπίσει την πανδημία, όταν στο παρελθόν και σε άλλες υγειονομικές πανδημίες είχε φανεί η αναγκαιότητα ενίσχυσης των δημοσίων δομών υγείας/παιδείας. Τα σχέδια για την εξ αποστάσεως «εκπαίδευση» αποδεικνύουν ότι μετατρέπει ένα συμπληρωματικό εργαλείο της εκπαίδευσης σε αυτοσκοπό. Και ενώ στα λόγια (σε επίπεδο στάσης) αναγνωρίζεται ότι το εργαλείο αυτό  είναι συμπληρωματικό στην εκπαιδευτική διαδικασία και χρήσιμο, στην πρακτική (σε επίπεδο συμπεριφοράς) ανάγεται ΩΣ ΤΟ ΠΡΩΤΕΥΟΝ βασικό συστατικό της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σε σημείο μάλιστα που διευκολύνονται οι σχεδιασμοί του υπουργείου της επόμενης μέρας για μια τηλε- «εκπαίδευση» που μπορεί δυνητικά να εξοικονομήσει προσωπικό, σε συνθήκες κρίσης. Το υπουργείο δράττεται της ευκαιρίας να προωθήσει/ υλοποιήσει προτάσεις της εργαλειοθήκης του ΟΟΣΑ για την εξοικονόμηση προσωπικού. Η εργαλειοποίηση της πολιτικής επιλογής του βρέθηκε στον αντίποδα των αυθόρμητων, επίπονων και με πρόσθετο οικονομικό κόστος πρωτοβουλιών ΟΛΩΝ των εκπαιδευτικών που κράτησαν ανοιχτά κανάλια επικοινωνίας και μάθησης με τους μαθητές, σε συνθήκες μάλιστα πρωτόγνωρης «ερήμου». Ωστόσο, αυτή η προσπάθεια  των εκπαιδευτικών δεν υποκαθιστά την εκπαιδευτική διαδικασία. Για άλλη μια φορά, όπως και στην περίοδο των μνημονίων και της οικονομικής κρίσης, αυτοί που στήριξαν το δημόσιο σχολείο και τους μαθητές του δεν ήταν οι πολιτικές επιλογές των κυβερνήσεων που στόχευαν στη λεηλασία των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και των εργασιακών δικαιωμάτων, αλλά οι εκπαιδευτικοί που καθημερινά στην τάξη, στο σχολείο στάθηκαν στο πλευρό των μαθητών, ιδιαίτερα των πιο ευάλωτων, αλλά και στους δρόμους του αγώνα όπου συγκρούστηκαν  με τις μνημονιακές πολιτικές και τις προσπάθειες επιβολής των καπιταλιστικών αναδιαρθρώσεων στη δημόσια εκπαίδευση. Μετά δε την αποκτηθείσα εμπειρία, μπαίνουν επί τάπητος αμείλικτα ερωτήματα του σήμερα και του αύριο, με ιδιαίτερη μάλιστα βαρύτητα για τον ειδικό μαθητικό πληθυσμό. Όταν μάλιστα είναι πιθανή η ανάκαμψη της πανδημίας από την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς, ΖΗΤΟΥΝΤΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ: Τι θα κάνει το υπ. παιδείας για τον ειδικό πληθυσμό, που για μεγάλο χρονικό διάστημα στερείται τις θεραπευτικές συνεδρίες (εντός και εκτός δημόσιων ειδικών εκπαιδευτικών/θεραπευτικών δομών); Τι θα κάνει για να αντισταθμίσει τις «καθηλώσεις»/παλινδρομήσεις του ειδικού μαθητικού πληθυσμού τόσο σε επίπεδο κινητικότητας, ψυχολογικής ενδυνάμωσης λόγω των συγκεκριμένων συνθηκών εγκλεισμού, κατάκτησης λόγου όσο και σε επίπεδο ειδικής εκπαιδευτικής  αποκατάστασης; Τι θα κάνει για τις οικογένειες του μαθητικού δυναμικού των δημόσιων και ιδιωτικών ειδικών πλαισίων για την ομαλή επανεκκίνηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας;  Τι θα κάνει για τον τεράστιο αριθμό μαθητικού πληθυσμού που βρίσκεται σε κλειστές ιδιωτικές δομές ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, προκειμένου αυτός και να προστατευθεί και να μπορέσει να  συνεχίσει σε περιβάλλον προστασίας την αποκατάσταση που το κράτος οφείλει να του παρέχει; Οι χθεσινές διεκδικήσεις αποκτούν χαρακτήρα ΚΑΤΕΠΕΙΓΟΝΤΟΣ, αν δεν θέλουμε να υλοποιηθεί η πλήρης  αποδόμηση της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. ΜΕ ΤΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΟΥ ΚΑΤΕΠΕΙΓΟΝΤΟΣ χρειάζεται: ΤΩΡΑ διαχειριστικός έλεγχος ιδιωτικών μονάδων ειδικής εκπ/σης (ΚΛΕΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΩΝ) και ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΟΥΝ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΕΣ. Έγκαιρη διάγνωση και καταγραφή των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Πρώιμη παρέμβαση, ίδρυση ΤΕ σε κάθε σχολείο, με απαραίτητο εξοπλισμό και εποπτικό υλικό, στελέχωση των σταθερών δομών με μόνιμο προσωπικό. Δημιουργία και δεύτερου ΤΕ ανάλογα με τις ανάγκες κάθε σχολείου. Αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 15% του τακτικού προϋπολογισμού. Ίδρυση και στελέχωση δημόσιων δωρεάν δομών διάγνωσης, αξιολόγησης, υποστήριξης της ειδικής αγωγήςκαι εκπαίδευσης. Κατοχύρωση παιδαγωγικής εκπαιδευτικής κατεύθυνσης, άμεση στελέχωση, με μικρές περιοχές ευθύνης ανά δήμο, λιγότερες διοικητικές αρμοδιότητες, κινητές μονάδες που θα επισκέπτονται τα σχολεία και θα στηρίζουν εκπαιδευτικούς και μαθητές και θα υλοποιούν την υποστήριξη των μαθητών με ειδικές ανάγκες μέσα στα σχολεία. Διορισμοί εκπαιδευτικών σε όλα τα δημόσια ιατροπαιδαγωγικά κέντρα. Στελέχωση των ειδικών σχολείων με απαραίτητες ειδικότητες με μόνιμη σχέση εργασίας.20 μαθητές/τμήμα στα δημοτικά, 15 ανά τμήμα Α΄ και Β΄ δημοτικού και στα νηπιαγωγεία. Μείωση αριθμού μαθητών και στα τμήματα των ειδικών σχολείων. Προσλήψεις μόνιμου προσωπικού για την καθαριότητα. Αναβάθμιση των υπαρχόντων και ίδρυση νέων εκπαιδευτικών μονάδων δημόσιων και δωρεάν, ΕΕΕΕΚ, μονάδων αυτόνομης διαβίωσης, προστατευμένων εργαστηρίων, νομοθετική κατοχύρωση των αποφοίτων. Μόνιμη σταθερή, προστατευμένη/υποστηριζόμενη εργασία στο Δημόσιο και στον Ιδιωτικό Τομέα. Μαζικούς μόνιμους διορισμούς στην ΕΑ, σε όλες τις βαθμίδες της για όλες τις ανάγκες της. Καμία κατηγοριοποίηση, κατακερματισμός/διαχωρισμός εκπαιδευτικών. Κατάργηση ελαστικής εργασίας. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους με πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά, συνταξιοδοτικά δικαιώματα! Ενιαία κριτήρια μεταθέσεων, διορισμών σε όλη την εκπαίδευση. Διορισμοί με βάση το χρόνο λήψης του πτυχίου και την προϋπηρεσία. Διορισμός όλων των αναπληρωτών με έστω και μια σύμβαση στο δημόσιο σχολείο. Σταθερή και μόνιμη εργασία για όλους. Επαναλειτουργία των διδασκαλείων,απαλλαγή από διδακτικά καθήκοντα για όλους στην εκπαίδευση. Κατάργηση των νόμων που εμπορευματοποιούν την ειδική αγωγή, προωθούν την ιατρικοποίηση, κατηγοριοποιούν τους εκπαιδευτικούς και ανατρέπουν εργασιακά δικαιώματα. Κανένα προσοντολόγιο. Όχι στα πιστοποιητικά παιδαγωγικής, διδακτικής επάρκειας. Όχι σε αξιολόγηση, πιστοποιητικό επαγγελματικής επάρκειας, πλαίσιο προσόντων εκπαιδευτικού. ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΑΜΕΣΟΥ ΕΠΟΜΕΝΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ για να γίνουν δημόσιες και δωρεάν θεραπείες των μαθητών ΑΜΕΑσε δημόσιους χώρους με ασφαλείς προδιαγραφές, με μαζικούς μόνιμους διορισμούς, αξιοποίηση των δημόσιων κατασκηνώσεων με ενίσχυση των δράσεων και με μόνιμες προσλήψεις όλου του αναγκαίου προσωπικού. Τήρηση όλων των μέτρων προστασίας(ένας θεραπευόμενος ανά ένα θεραπευτή/ ή ειδικό παιδαγωγό σε κατάλληλες αίθουσες, δωρεάν ασφαλής μετακίνηση για όλους).

Για τις πιέσεις - αυθαιρεσίες του ΥΠΑΙΘ και της Διοίκησης σχετικά με την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στα Νηπιαγωγεία εν μέσω διακοπών Μία μόλις ημέρα μετά την απαράδεκτη κίνηση της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ  να θέσει σε «διαβούλευση» εν μέσω πανδημίας και κλειστών σχολείων, το κατάπτυστο αντι-εκπαιδευτικό ν/σ για την υποβάθμιση και σταθερή διάλυση του δημοσίου σχολείου, προχωρά σε μία ακόμη πρωτοφανή αυταρχικότατη κίνηση, στέλνοντας από τη μία εγκύκλιο προς τα νηπιαγωγεία της χώρας για εφαρμογή της εξ αποστάσεως «εκπαίδευσης», και δίνοντας εντολή από την άλλη στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να πιέσουν προς την εφαρμογή της εν μέσω διακοπών Πάσχα! Αποδεικνύουν για μια ακόμα φορά ότι το μόνο τους μέλημα δεν είναι η υποστήριξη του έργου των εκπαιδευτικών, της ενίσχυσης των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και της στήριξης των λαϊκών οικογενειών, αλλά το με κάθε τρόπο τσάκισμα των εργασιακών μας δικαιωμάτων, των μορφωτικών δυνατοτήτων των οικονομικά αδύναμων και η επιβολή του «δόγματος του σοκ» εν μέσω κρίσης και πανδημίας. Αποδεικνύουν για μια ακόμα φορά, ότι για να πετύχει τις παραπάνω στοχεύσεις, η κυβέρνηση εξαπολύει μια επικοινωνιακή επιχείρηση που στόχο έχει να μετατεθούν οι ευθύνες της στους εκπαιδευτικούς, με αποκορύφωμα τις (έτσι κι αλλιώς μη υποχρεωτικές) εγκύκλιους και οδηγίες του για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Κάθε κρίση αντιμετωπίζεται ως ευκαιρία για να προωθήσουν νέους κύκλους συντηρητικών αναδιαρθρώσεων, με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση να αποτελεί το όχημά τους αυτήν την περίοδο ώστε να αμφισβητηθούν κεκτημένα και δικαιώματα σε μόνιμη βάση. ΣΗΜΕΡΑ λοιπόν νομοθετούν και ασκούν εκπαιδευτική πολιτική με το βλέμμα στραμμένο στο ΑΥΡΙΟ του δημόσιου σχολείου, στην εντατικοποίηση, την ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων και δικαιωμάτων, την παραγωγή αποστειρωμένων δεξιοτήτων κατάρτισης στις ανάγκες των εργοδοτών και ιδιωτικών συμφερόντων, την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών με βάση το αν θα ακολούθησαν τις οδηγίες του ή όχι, την καθιέρωση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αντί για προσλήψεις εκπαιδευτικών, την αναπαραγωγή των ήδη οξυμένων ταξικών και κοινωνικών ανισοτήτων και αποκλεισμών. Δεν διστάζουν ακόμα και να καταστρατηγήσουν το Π.Δ. 79 όσο αφορά στη διάρκεια λειτουργίας των σχολικών μονάδων και εργασιακών καθηκόντων, με τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τα στελέχη να πιέζουν για άμεση εφαρμογή και συμμετοχή σε τηλεδιασκέψεις με παράγοντες του ΥΠΑΙΘ εν μέσω διακοπών Πάσχα. ΣΗΜΕΡΑ λοιπόν και όχι αύριο, το εκπαιδευτικό κίνημα και οι οργανωμένοι φορείς του πρέπει να απαντήσουν, και όχι ΑΥΡΙΟ. Να ανατρέψουμε τα αντιδραστικά νέο-συντηρητικά σχέδιά τους προασπίζοντας μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα και το δημόσιο και δωρεάν για όλους χαρακτήρα του Σχολείου. Δυστυχώς η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ είναι επικίνδυνη για το Δημόσιο σχολείο και κάθε πτυχή του, αλλιώς θα ήταν απλά γελοία! Το επαναλαμβάνουμε: Οι διαδικασίες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δεν είναι υποχρεωτικές (πόσο μάλλον εν μέσω διακοπών). Επίσης, η χρήση των ψηφιακών εφαρμογών του Υπουργείου δεν είναι υποχρεωτική – ο κάθε εκπαιδευτικός έχει κάθε δικαίωμα να επιλέγει τα μέσα που θεωρεί καταλληλότερα. Καταγγέλλουμε τις τελευταίες οδηγίες που εστάλησαν από το ΥΠΑΙΘ στα νηπιαγωγεία και τις εντολές των στελεχών διοίκησης ως απαράδεκτες! Καλούμε κάθε εκπαιδευτικό να επιλέξει τα μέσα, τα εργαλεία, τους τρόπους αλλά και το περιεχόμενο που θα αξιοποιήσει γνωρίζοντας καλύτερα τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών του/της. Καλούμε ιδιαίτερα τους/τις νηπιαγωγούς να αγνοήσουν εν μέσω διακοπών τις οδηγίες και τις πιέσεις που δέχονται για την υποτιθέμενη υποχρέωσή τους να συνδεθούν μέσω συγκεκριμένων πλατφορμών και τη δημιουργία ομάδων υποστήριξης υπό τον έλεγχο των στελεχών εκπαίδευσης. Να μην δημιουργήσουμε το άλλοθι και το «προηγούμενο» για την Κυβέρνηση, να μην γίνουμε συμμέτοχοι στο επικοινωνιακό τους παιχνίδι. Καλούμε επίσης όλους τους εμπλεκόμενους, στελέχη, διοίκηση, ΣΕΕ, διευθυντές/προϊσταμένες να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί/-ες αυτές τις δύσκολες ημέρες, να αγνοούν τα non paper και τις αυθαίρετες ενέργειες ή απαιτήσεις του Υπουργείου Παιδείας που αφορούν την εξ αποστάσεως είτε οποιοδήποτε άλλο ζήτημα. Αυτές οι αυθαίρετες απαιτήσεις και πιέσεις δεν μπορούν σε καμία περίπτωση να αναπαράγονται ή, ακόμα χειρότερα, να πολλαπλασιάζονται προς την κατεύθυνση των μαχόμενων εκπαιδευτικών. Καλούμε τη ΔΟΕ να πάρει θέση, όχι σε απολογητική και συνδιαχειριστική τροχιά στην οποία κινείται έως τώρα, αλλά για να αναδείξει όλες αυτές τις πτυχές, να παρέχει πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη στα μέλη της ώστε να αγνοήσουν ανάλογες παράνομες και παράτυπες εντολές της διοίκησης και του ΥΠΑΙΘ, και να συμβάλλει ώστε να σπάσει το άγχος των συναδέλφων και των γονιών. Από το πρωί της Πέμπτης 23–4–2020 θέσαμε το θέμα στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ώστε να πάρει απόφαση και δεν λάβαμε καμία απάντηση Καμία παρέμβαση της διοίκησης, καμία συναίνεση με κακόβουλες πολιτικές που επιδιώκουν την κατηγοριοποίηση και αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και σχ. μονάδων, την υποκατάσταση της δια ζώσης παιδαγωγικής πράξης, τη μείωση των αναγκών σε μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό. Καμία απειλή και προφορική ή γραπτή πίεση δεν μπορεί να γίνει ανεκτή από το εκπαιδευτικό κίνημα και τα σωματεία τους! Συνάδελφοι, συναδέλφισσες νηπιαγωγοί, Έπειτα από την αναστολή της εφαρμογής της υποχρεωτικής δημόσιας δίχρονης προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης στους μεγαλύτερους δήμους της χώρας, το ΥΠΑΙΘ έρχεται να υποβαθμίσει ακόμα περισσότερο τον ψυχοπαιδαγωγικό ρόλο και θέση του δημόσιου Νηπιαγωγείου. Στο νέο ν/σ αίσχος της Κεραμέως αυξάνονται ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα, καταργούνται τμήματα, μειώνονται ανάγκες προσλήψεων (σαν να μην ήταν ήδη μπουκωμένες οι κακών προδιαγραφών αίθουσες και χώροι), εισάγονται ξεχωριστά διδακτικά αντικείμενα. Μαζί με τις διατάξεις που αφορούν το σύνολο του Δημόσιου Σχολείου (π.χ. Αξιολόγηση), αν πειθαρχήσουμε στις επιλογές του Κράτους, του Κεφαλαίου του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ, το μέλλον για εμάς, το Σχολείο και τους μαθητές μας είναι δυσοίωνο. Οι παράτυπες και αυθαίρετες εγκύκλιοι της εξ αποστάσεως θα αποδειχθούν απλά ενδεικτικές της σχολικής καθημερινότητας. Δε θα αντικαταστήσουν τον παιδαγωγικό μας ρόλο με γκατζετο-«εκπαίδευση», να μην αντικαταστήσουν τη δύναμη των σωματείων μας, της αλληλεγγύης και των διεκδικήσεων μας με πειθαναγκαστικές μεθόδους και πιέσεις «εκτάκτου ανάγκης», γιατί η «κατάσταση εξαίρεσης» που βιώνουμε θα τείνει να γίνει κανόνας. Η δήθεν αριστεία των «σκόιλ ελλικικού» τους άλλωστε δε φτάνει ούτε στο νυχάκι της προσφοράς και του αγώνα των εκπαιδευτικών όλα τα προηγούμενα χρόνια  που έχουν κρατήσει με αυτοθυσία όρθιο το δημόσιο σχολείο, μαθητές και οικογένειες. Αυτοί που πρέπει να απολογηθούν είναι αυτοί που σήμερα εκμεταλλεύονται την «ευκαιρία» της κρίσης για να διαλύσουν όσα δεν κατάφεραν τα προηγούμενα χρόνια χάρη στους αγώνες μας. Θα πάρουν την απάντηση που τους αξίζει! Μαζί με το εκπαιδευτικό κίνημα στο σύνολό του να απαντήσουμε δυναμικά και μαχητικά και σήμερα και αύριο και για όσο χρειαστεί!

Να μην περάσει το σαρωτικό αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο διάλυσης  μορφωτικών και εργασιακών δικαιωμάτων και υπονόμευσης του Δημόσιου σχολείου!  Κινητοποίηση - παράσταση εκπαιδευτικών σωματείων Συλλόγων Εκπ/κών Π. Ε.  και Ε.Λ.Μ.Ε.   Παρασκευή 24/4 Βουλή 12.00 Λύκε, λύκε (κορωνοϊέ) είσαι εδώ;... Ευτυχώς για την κυβέρνηση... Η κυβέρνηση της Ν.Δ και το Υπουργείο Παιδείας αποφασίζει χθες (22/04)  σε συνθήκες καραντίνας να καταθέσει το περιβόητο αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία με πρόθεση να το ψηφίσουν την επόμενη εβδομάδα. Η Υπουργός Παιδείας Ν. Κεραμέως ως Κοκκινοσκουφίτσα παίρνοντας ανά χείρας το «καλαθάκι της για βοήθεια στις ευπαθείς ομάδες», το γεμίζει με επικοινωνιακά «ορεκτικά» όπως αναμόρφωση του αναλυτικού προγράμματος για το νηπιαγωγείο, ενίσχυση των ξένων γλωσσών και της πληροφορικής, νέες θεματικές ενότητες, (π.χ. επιχειρηματικότητα, ρομποτική), προσθέτει  δυσκολοχώνευτα «κυρίως» πιάτα όπως τράπεζα θεμάτων, εισαγωγή κόντρα μαθήματος σε κάθε ομάδα προσανατολισμού, επαναφορά της διαγωγής και αύξηση ποινών για τους μαθητές, μείωση εισακτέων και μετεγγραφών στα ΑΕΙ, ίδρυση ξενόγλωσσων τμημάτων με δίδακτρα, και προσπαθεί  να κρύψει στο πάτο το  επιδόρπιο- έκπληξη, με αξιολόγηση της σχολικής μονάδας με άξονες και σχέδια δράσης, εσωτερική και εξωτερική, καθώς και την αξιολόγηση εκπαιδευτικών.  Παρόλο που το καλάθι σκεπάστηκε  με λόγια συμπάθειας από τη πλευρά της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου προς τους εκπαιδευτικούς που εδώ και εβδομάδες προσπαθούν να ανταποκριθούν στις ανάγκες των μαθητών τους κάτω από πρωτόγνωρες και εξαιρετικά δυσμενείς συνθήκες, το περιεχόμενο του δεν αφορά τη βελτίωση των συνθηκών και της παρεχόμενης μόρφωσης. Αποδέκτες  θα είναι, η «ευπαθής» ομάδα των σχολαρχών των ιδιωτικών σχολείων που θα δουν να αυξάνονται οι εγγραφές με το φόβο της τράπεζας θεμάτων και του βαθμολογικού ορίου της βάσης, των ιδιωτικών κολλεγίων που μετά την τεχνητή εξομοίωση με τα πανεπιστήμια, τρίβουν τα χέρια τους γιατί η μείωση των εισακτέων και οι λιγοστές μεταγραφές κάνουν τις συγκεκριμένες επιχειρήσεις  δελεαστική επιλογή και τέλος οι εισηγητές της νεοφιλελεύθερης ατζέντας ΟΟΣΑ-ΕΕ-ΣΕΒ. Με τεράστια ανακούφιση και χωρίς να μπορεί να κρύψει τη χαρά της η κυβέρνηση για τις συνθήκες εγκλεισμού που έχουν επιβληθεί, προχωρά σαν τον κλέφτη θεωρώντας ότι δεν θα υπάρξουν αντιστάσεις τις οποίες θα πρέπει να κάμψει, ότι δεν θα  υπάρξει αντίπαλος που θα πρέπει να αντιμετωπίσει. Χωρίς γενικές συνελεύσεις και μαζικές κινητοποιήσεις τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές και γονείς νομίζει ότι θα είναι περίπατος στο δάσος η ψήφιση αυτού του σαρωτικού πολυνομοσχεδίου. Η μαχόμενη εκπαίδευση με τα εκπαιδευτικά σωματεία στη πρώτη γραμμή δεν θα σας αφήσουμε να περάσετε τα σχέδια σας, δεν θα σας επιτρέψουμε να αγνοήσετε τις αποφάσεις των συλλογικών οργάνων μας, δεν θα προσπεράσουμε τη κατεδάφιση των εργασιακών δικαιωμάτων και του δημόσιου σχολείου... ακόμη και αν ο κακός λύκος είναι εδώ... Καλούμε το Υπουργείο να αποσύρει το σχέδιο νόμου. Εδώ και τώρα να πάρει όλα τα απαραίτητα μέτρα στήριξης του δημόσιου σχολείου, να παράσχει καθολικά όλον τον απαραίτητο τεχνικό εξοπλισμό σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, χωρίς αποκλεισμούς και με αποκλειστικά κρατική ευθύνη. Καλούμε τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να τοποθετούν άμεσα ενάντια στους κυβερνητικούς σχεδιασμούς και να πάρουν αποφάσεις αγωνιστικής απάντησης. Είμαστε σε θέση μάχης με τις αποφάσεις των 77 εκπαιδευτικών σωματείων για Απεργία – Αποχή από κάθε διαδικασία αντιεκπαιδευτικής αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης. Καλούμε την Παρασκευή 24/4 στις 12.00 στο Βουλή  Σύλλογους Εκπ/κών Π. Ε. & ΕΛΜΕ σε κινητοποίηση – παράσταση διαμαρτυρίας με τήρηση των μέτρων προστασίας και κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών από τα σωματεία. Να σημειώσουμε εδώ πως παρά το ότι η ΕΞΟΔΟΣ κατέθεσε πρόταση στο ΔΣ για συμμετοχή στη συγκεκριμένη κινητοποίηση ως δυναμική απάντηση στη προκλητική στάση της κυβέρνησης και υπεράσπιση των αποφάσεων του Συλλόγου μας απέναντι σε ζητήματα που θίγει το πολυνομοσχέδιο (π.χ. αξιολόγηση), για μια φορά ακόμη περιμένουμε την απάντηση της πλειοψηφίας του ΔΣ... ΣΥΣΠΕΙΡΩΜΕΝΟΙ ΩΣ ΚΛΑΔΟΣ, ΜΠΟΡΟΥΜΕ: ΝΑ ΕΜΠΟΔΙΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥΣ  ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ ΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΝΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΜΑΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Δήλωση των εκπροσώπων των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ – ΚΙΝΗΣΕΩΝ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ Π. Ε. στο Δ.Σ. της ΔΟΕ Δημήτρη Πολυχρονιάδη (6974750410) και  Χρήστο Παναγιώτου, Για την ανερμάτιστη επικοινωνιακού χαρακτήρα πολιτική της Υπουργού Παιδείας κας Κεραμέως αναφορικά με την χορήγηση δωρεάν Η/Υ σε μαθητές και εκπαιδευτικούς και τις αντικρουόμενες – εναλλασσόμενες εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ που αποδεικνύουν ΤΟ ΨΕΥΔΟΣ και την υποκρισία της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΜΕ ως απαράδεκτη – υποκριτική, επικίνδυνη και φτηνού επικοινωνιακού χαρακτήρα την πολιτική που ακολουθεί το ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση επί του ζητήματος της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και της υποτιθέμενης χορήγησης Η/Υ σε όλες/όλους τις/τους μαθήτριες/μαθητές και εκπαιδευτικούς. Το ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση αποδεικνύουν καθημερινά με την πολιτική τους ότι το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι η διάλυση του Δημόσιου και Δωρεάν εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας και η απογείωση των ταξικών φραγμών στη μόρφωση για τα παιδιά των κατώτερων κοινωνικών και οικονομικών στρωμάτων του πληθυσμού αλλά και η κατασυκοφάντηση των εκπαιδευτικών του Δημόσιου Σχολείου που σε πείσμα των πολιτικών διάλυσης της Δημόσιας Εκπ/σης υπερασπίζονται το Δημόσιο Σχολείο και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Πριν από λίγες ημέρες (7/4) ήρθε από το ΥΠΑΙΘ στα Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία της χώρας έγγραφο για υποβολή των αναγκών των μαθητών για εξοπλισμό φορητών ηλεκτρονικών συσκευών με ημερομηνία λήξης την 9η Απριλίου 2020 το πρωί. Είναι πρωτοφανής η εκμετάλλευση της δύσκολης εποχής της πανδημίας από το Υπουργείο, το οποίο επιδίδεται σε καταιγισμό  «εντέλλεσθαι» προς τους εκπαιδευτικούς. Αυτές οι ανάγκες υπήρχαν και πριν την πανδημία στα σχολεία της χώρας και αφορούν εξοπλισμό της εκπαιδευτικής κοινότητας, ο οποίος θα χρησιμοποιηθεί σύμφωνα με τις ανάγκες της.   Απλά, τώρα αποδεικνύεται ότι όλα τα νούμερα που έδινε μέχρι τώρα το υπουργείο και οι πανηγυρισμοί του σχετικά με τις πλατφόρμες του κ.λπ. ήταν ψεύτικοι κι επικοινωνιακοί. Αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει πλήρης κάλυψη και δυνατότητα πρόσβασης σε διαδικτυακές μορφές επικοινωνίας για τους όλους εκπαιδευτικούς και μαθητές. Εμπαιγμός της κοινωνίας, εκπαιδευτικών και μαθητών, της λαϊκής οικογένειας από το Υπουργείο Παιδείας! Αφού έστησαν ένα επικοινωνιακό σόου στα αγαπημένα τους κανάλια ότι όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί θα πάρουν υπολογιστές και λάπτοπ, αφού έκαναν τη φιγούρα τους ότι εν μέσω πανδημίας και με κλειστά σχολεία, η εκπαίδευση λειτουργεί όπως πριν, χρησιμοποιώντας ψευδή στοιχεία, αποκαλύφθηκε η γύμνια της επικοινωνιακής πολιτικής τους. Έστειλαν νέες οδηγίες: πριν ακόμα εκπνεύσει η προθεσμία υποβολής των στοιχείων, με βάση την εγκύκλιο της 7 – 4 – 2020, το πρωί της 9 – 4 – 2020 νέα εγκύκλιος αναιρεί την προηγούμενη: «Η καταγραφή αυτή σχετίζεται με πρόγραμμα ΕΣΠΑ, που υλοποιείται στο πλαίσιο της γενικότερης βελτίωσης ψηφιακών δεξιοτήτων. Επίσης, όπως λένε: «διευκρινίζουμε ότι η καταγραφή αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών/συσκευών αφορά αποκλειστικά και μόνο σε ελλείψεις της σχολικής μονάδας και επ’ ουδενί φυσικών προσώπων (εκπαιδευτικών ή μαθητών)». ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ την άμεση χορήγηση Η/Υ για όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς των Δημόσιων Σχολείων της χώρας τώρα, αν δεν θέλει το ΥΠΑΙΘ και η κυβέρνηση να γίνουν καταγέλαστοι στα μάτια των πολιτών της χώρας. ΝΑ ΔΩΣΕΙ ΛΕΦΤΑ για να εξασφαλίσει το βασικό εξοπλισμό χωρίς διαχωρισμούς ως βάση για την καθολική πρόσβαση στο αγαθό της ενημέρωσης της επικοινωνίας και της μορφωτικής και πολιτιστικής δημιουργίας. Ξεκαθαρίζουμε συγχρόνως στο Υπουργείο ότι η διάθεση αυτού του εξοπλισμού που ζητάμε σε μαθητές και εκπαιδευτικούς δεν του επιτρέπουμε να θεωρήσει και να ερμηνεύσει ότι ανοίγει το δρόμο για τα αντιεκπαιδευτικά σχέδια του, και σχέδια του ΟΟΣΑ, για θεσμοθέτηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε μόνιμη βάση και υποκατάστασης της σχολικής τάξης είτε την επιβολή παράδοσης ύλης και «κανονικής» διδασκαλίας από μακριά. Αυτό δε γίνεται και δε θα το επιτρέψουμε – θα βρει το εκπαιδευτικό κίνημα και όλη την κοινωνία  απέναντι του. Ακόμα χειρότερα, με προφορικές εντολές, η Διοίκηση (Περιφερειακοί – Δ/ντες εκπαίδευσης) καθορίζει το πώς θα καταγραφούν οι ανάγκες των σχολείων. Γιατί προφορικά; Για να μη δημοσιοποιήσουν τον απόλυτο εξευτελισμό και να ρίξουν το μπαλάκι της ευθύνης στους διευθυντές/ντριες, «τόσα μας ζήτησαν, τόσα δώσαμε». Τι ζητούν λοιπόν, με προφορική οδηγία, να καταγράψουν εντελώς «ελεύθερα» οι διευθυντές: Κάθε νηπιαγωγείο να δηλώσει έναν Η/Υ Κάθε σχολική μονάδα που είχε πάρει με το πρόγραμμα ΕΣΠΑ ερμάρια των δέκα ΔΕΝ δηλώνει κανέναν υπολογιστή (χάρη γίνεται αν πάρουν επιπλέον Η/Υ, ίσως αν κάποιοι δεν λειτουργούν) 1 Η/Υ αντιστοιχεί για κάθε 45 παιδιά! ΚΑΛΟΥΜΕ και πάλι όλους και όλες τους/τις διευθυντές και διευθύντριες και προϊστάμενες νηπιαγωγείων να παραβλέψουν κάθε αυθαίρετη προφορική οδηγία και να αποστείλουν ΞΑΝΑ αριθμό αναγκών τόσο όσο είναι ΟΛΟΙ οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου τους, προσθέτοντας σε αυτόν και τον αριθμό των εκπαιδευτικών.  Σε συνέχεια όλης της προηγούμενης απαράδεκτης, επικίνδυνης επικοινωνιακής πολιτικής του ΥΠΑΙΘ, αυτά τα 2 νέα έγγραφα αναδεικνύουν και αποδεικνύουν τα εξής: Δεν είναι δυνατόν να ρωτηθούν και να ελεγχθούν από τους εκπαιδευτικούς σε τόσο στενά περιθώρια όλες οι ανάγκες των μαθητών. Άλλωστε η ισότιμη πρόσβαση σε βασικά τεχνολογικά εργαλεία και στο διαδίκτυο θα έπρεπε να διασφαλίζεται σε όλους τους μαθητές ούτως ή άλλως με δωρεάν παροχή τους από το υπουργείο. Μετατρέπει εκπαιδευτικούς και δ/ντες σε διαφημιστές μιας παροχής του υπουργείου, «το υπουργείο προτίθεται να δώσει», δημιουργώντας προσδοκίες που δεν έχουμε κανένα δεδομένο αν και πότε και πως θα υλοποιηθούν – και θα φαίνονται οι εκπαιδευτικοί εκτεθειμένοι στις οικογένειες των μαθητών τους και στην κοινωνία για την υλοποίηση ή όχι μιας ακόμα υπόσχεσης. Τελικά αυτή η «υπόσχεση» καταρρίπτεται αμέσως την επόμενη ημέρα από το ίδιο το Υπουργείο, όταν καταγράφονται οι πραγματικά τεράστιες ανάγκες που δηλώθηκαν, ανάγκες τις οποίες το Υπουργείο δεν προτίθεται να καλύψει. Λεφτά (υπάρχουν) μόνο για ιδιωτικά συμφέροντα και επιχειρηματίες – όχι για το δημόσιο σχολείο και τις ανάγκες των μαθητών. Όπως και στην υγεία και στα εργασιακά, αντί να καλύψουν τις ανάγκες των λαϊκών – εργαζόμενων οικογενειών και ανθρώπων, προωθούν και χρηματοδοτούν ιδιωτικά συμφέροντα και προγράμματα ΕΣΠΑ. Είναι σύγχρονοι μαυραγορίτες, οι πολιτικοί απόγονοι των δωσίλογων της κατοχής, καθώς ετοιμάζουν βρώμικα πακέτα ενίσχυσης εταιριών. Οι εκπαιδευτικοί σε ένα πλήρως υπονομευμένο από κυβέρνηση και συστημικά ΜΜΕ περιβάλλον, δίνουν τεράστιο αγώνα για τους μαθητές και τις οικογένειές τους, για να κρατηθεί το δημόσιο σχολείο και τα μορφωτικά δικαιώματα όρθια, με παιδαγωγική ευθύνη και χωρίς αποκλεισμούς. Αντίθετα, Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας προσπαθούν με κάθε τρόπο να μετακυλήσουν τις τεράστιες ευθύνες τους στους εκπαιδευτικούς ενεργοποιώντας μηχανισμούς κοινωνικού αυτοματισμού. Με τακτικές που συνοψίζονται σε μεθόδους άλλων καθεστώτων: «Αν θέλετε την εύνοια των μαζών, πρέπει να λέτε τα πιο ηλίθια και χοντρά ψέματα» και «ρίξε λάσπη, κάτι θα μείνει», επιχειρούν να περάσουν όλη την αντι-εκπαιδευτική και νεοφιλελεύθερη ατζέντα εν μέσω πανδημίας. Οι κινήσεις του Υπουργείου προδιαθέτουν για μια προετοιμασία για μακρά διάρκεια ή έστω απροσδιόριστα μεγάλου διαστήματος κλειστών σχολείων, ενώ προετοιμάζουν ήδη νομοθετικές ρυθμίσεις με τις οποίες προβλέπουν και εργασία μέσα στις διακοπές του Πάσχα! Με βάση όλα τα παραπάνω: ΚΑΛΟΥΜΕ και πάλι όλους και όλες τους/τις διευθυντές και διευθύντριες και προϊστάμενες νηπιαγωγείων  να αποστείλουν ΞΑΝΑ αριθμό αναγκών τόσο όσο είναι ΟΛΟΙ οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου/νηπιαγωγείου τους, προσθέτοντας σε αυτόν και τον αριθμό των εκπαιδευτικών. ΚΑΛΟΥΜΕ τους συναδέλφους να οργανώσουν τη δουλειά τους με τον τρόπο που εκείνοι θεωρούν καταλληλότερο και πιο αποτελεσματικό. Καλούμε το Δ. Σ. της Δ.Ο.Ε. και τους Συλλόγους να πάρουν ανάλογη θέση και να παρέμβουν άμεσα για το συγκεκριμένο θέμα στο ΥΠΑΙΘ. ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ από το δημόσιο δωρεάν για όλους χαρακτήρα του σχολείου, τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά των εκπαιδευτικών. Κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών των μαθητών και των σχολείων με κρατική χρηματοδότηση για εξοπλισμό και μόνιμους εκπαιδευτικούς – όχι στην αξιολόγηση

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΡΑ Συνάδελφοι-ισσες, Η ΕΞΟΔΟΣ με αφορμή την 7η Απριλίου ,παγκόσμια ημέρα υγείας, χαιρετίζει όλο το ιατρικό και νοσηλευτικό προσωπικό του Εθνικού Συστήματος Υγείας, που ξεπερνώντας συνεχώς τα όριά τους  κάνει το καλύτερο δυνατό για να προστατέψει τους ασθενείς και τη δημόσια υγεία. Το Εθνικό Σύστημα Υγείας  με τους εργαζόμενούς του αποδεικνύεται το στήριγμα της υγείας του Λαού και δίνει μια σκληρή μάχη αυτή την ώρα παρόλο που οι πολιτικές των προηγούμενων κυβερνήσεων όλα τα προηγούμενα χρόνια το άφησαν υποχρηματοδοτούμενο και υποστελεχωμένο. Συναδέλφισσες-οι, Παρ’ όλη την προσπάθεια της κυβέρνησης δεν γίνεται να κρυφτεί η πραγματική κατάσταση: η πανδημία βρήκε ένα ΕΣΥ επί χρόνια απαξιωμένο από όλες τις κυβερνήσεις, υποστελεχωμένο, με τεράστιες ελλείψεις κλινών Εντατικής Θεραπείας, έτοιμο να αλωθεί από τις ιδιωτικές αλυσίδες και τα funds. Ένα ΕΣΥ που συστηματικά αποψίλωναν από υγειονομικό υλικό, υποδομές, προσωπικό, κάνοντας το συχνά να εξαρτάται από τις γνωστές φοροαπαλλακτικές δωρεές των «φιλάνθρωπων» κεφαλαιούχων και εφοπλιστών. Αυτό το ΕΣΥ, οι ίδιοι που το απαξίωναν για χρόνια, το καλούν τώρα να ανταπεξέλθει με πενιχρή στήριξη, εξαγγελίες ελάχιστων προσλήψεων συμβασιούχων και κροκοδείλια χειροκροτήματα. Απέναντι στη σκηνικό τρόμου και παθητικότητας που στήνουν κυβέρνηση και ΜΜΕ, κι ενώ η εξάπλωση της πανδημίας του κορωνοϊού βρίσκεται σε εξέλιξη,  θεωρούμε επιβεβλημένο να ικανοποιηθούν ΤΩΡΑ όλα τα αιτήματα των νοσοκομειακών γιατρών (ΟΕΝΓΕ) και καλούμε ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ καθώς και ΔΟΕ-ΟΛΜΕ να απαιτήσουν το ίδιο. Η πραγματική ενίσχυση του Δημόσιου Συστήματος Υγείας είναι η μόνη λύση για την υπεράσπιση της ζωής και των δικαιωμάτων των εργαζομένων και όλου του πληθυσμού.  Ενώνουμε τη φωνή μας και απαιτούμε: Τα αιτήματα των υγειονομικών της πρώτης γραμμής είναι αιτήματα ΟΛΩΝ! -ΕΠΙΤΑΞΗ ΤΩΡΑ, πριν να είναι πολύ αργά, των κρεβατιών, των κλινικών, των εργαστηρίων, του ιατροτεχνολογικού εξοπλισμού, των 350 κρεβατιών ΜΕΘ του ιδιωτικού τομέα μαζί με το προσωπικό ώστε να ενταχθούν στον κρατικό σχεδιασμό για την αντιμετώπιση της πανδημίας του κορονοϊού. Να καταργηθούν οι επιδοτήσεις στους επιχειρηματικούς ομίλους της υγείας. Ένταξη όλων των μονάδων υγείας στρατιωτικών, πανεπιστημιακών και ιδιωτικών νοσοκομείων σε ενιαίο σχέδιο αντιμετώπισης της πανδημίας.Να καταργηθούν οι επιδοτήσεις στους επιχειρηματικούς ομίλους της υγείας.ΝΑ ΜΠΕΙ ΤΕΛΟΣ ΣΤΗΝ ΑΙΣΧΡΟΚΕΡΔΕΙΑ. - Άμεσο άνοιγμα όλων των κλινών ΜΕΘ και ΜΑΦ (παλιών και νέων, σύνολο 2000 ΜΕΘ, 1500 ΜΑΦ και στελέχωσή τους με το κατάλληλο προσωπικό). Άμεση αγορά αναπνευστήρων ώστε θέσεις ΜΑΦ να μετατραπούν σε θέσεις ΜΕΘ. -Υλοποίηση ΤΩΡΑ μέτρων για την επάρκεια σε μέσα ατομικής προστασίας των υγειονομικών. -Απαγόρευση διενέργειας διαγνωστικών test για κορονοϊό στον ιδιωτικό τομέα. Διενέργεια test μόνο βάσει επιστημονικών ενδείξεων, απολύτως δωρεάν και με ευθύνη των κρατικών φορέων σε μεγάλες ομάδες πληθυσμού σύμφωνα με τις τρέχουσες οδηγίες του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας και σε όλους ανεξαιρέτως τους υγειονομικούς. Άμεση και δωρεάν πρόσβαση στο ΕΣΥ σε όλους όσους χρήζουν διερεύνησης και  συνέχεια της ιατρικής παρακολούθησης στο σπίτι. Άμεση πρόσβαση όλων όσων εμφανίζουν συμπτώματα σε γιατρό. Κανείς σπίτι αδιάγνωστος. Να μην γίνει το «μένουμε σπίτι», πεθαίνουμε σπίτι! -Διορισμό ΤΩΡΑ με πράξη νομοθετικού περιεχομένου, κατά παρέκκλιση των διατάξεων που ισχύουν, όλων των υποψήφιων για τις 943 θέσεις μόνιμων γιατρών στο ΕΣΥ. Άμεση στήριξη του ΕΣΥ με μαζικές προσλήψεις μόνιμου προσωπικού (απορρίπτουμε τη λογική του εθελοντισμού και της «φιλανθρωπίας» που καλεί υποκριτικά η κυβέρνηση για να κρύψει τα τεράστια κενά στο ΕΣΥ και την απροθυμία των γιατρών να καλύψουν τις θέσεις της εργασιακής ομηρίας και ανασφάλειας). -Μέριμνα για ευπαθείς ομάδες – άπορους – αστέγους – φυλακισμένους - πρόσφυγες με αναγκαίο εξοπλισμό και ασφαλείς συνθήκες διαβίωσης. Η καραντίνα βάζει τεράστια ζητήματα ενίσχυσης των απλών ανθρώπων. Οι συνταξιούχοι, οι απομονωμένοι, οι αδύναμοι θα χρειαστούν εισοδηματική ενίσχυση, αλλά και ευρύτερη κοινωνική βοήθεια, προκειμένου να αποφευχθούν ακραία φαινόμενα δυστυχίας. Βρισκόμαστε στο πλευρό των υγειονομικών και της ΟΕΝΓΕ καθώς και στις παραστάσεις που οργανώνουν την Τρίτη στις 7 Απρίλη στα νοσοκομεία. ΔΥΝΑΜΩΝΟΥΜΕ ΤΗ ΦΩΝΗ ΜΑΣ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΛΑΟΥ

Πρόταση στα Δ.Σ. των ΣΕΠΕ για το πρόγραμμα αγωνιστικής δράσης Δυναμώνουμε τις κινητοποιήσεις μας! Το πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία να μην κατατεθεί στη Βουλή, να αποσυρθεί εδώ και τώρα! Μέτρα ουσιαστικής υγιεινής και ασφάλειας σε όλα τα σχολεία! Συναδέλφισσα, συνάδελφε Οι ανακοινώσεις των μέτρων, από την κυβέρνηση της ΝΔ, για την επαναλειτουργία των Γυμνασίων και Λυκείων, εντείνουν την ανησυχία των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογενειών τους, δε δημιουργούν τους αναγκαίους όρους ασφάλειας και υγιεινής. Το γεγονός ότι εκκρεμεί η απόφαση για το άνοιγμα ή όχι των Δημοτικών και των Νηπιαγωγείων δεν πρέπει εφησυχάζει κανέναν.  Ιδιαίτερα από τη στιγμή που Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας δε λαμβάνουν υπόψη τα πραγματικά προβλήματα και την κατάσταση των σχολικών υποδομών. Ακόμα και η εξαγγελία για το 1,5 μέτρο απόσταση ανά μαθητή είναι πρακτικά ανεφάρμοστη σε αίθουσες κλουβιά (ή ακόμα και κοντέινερ) των 30 τ.μ. Για αυτό κυριολεκτικά την τελευταία στιγμή το Υπουργείο Παιδείας με μια απαράδεκτη ενέργεια άλλαξε την οδηγία για τα 7μ2 ανα μαθητή! Τα χρόνια προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία παραμένουν, χωρίς να καταβάλλεται καμία προσπάθεια από την κυβέρνηση να επιλυθούν, όπως για παράδειγμα: η έλλειψη καθαριότητας, οι ανεπαρκείς κτιριακές υποδομές, τα εκπαιδευτικά κενά, τα μέσα ατομικής προστασίας και τα υλικά καθαρισμού κλπ. Η κυβέρνηση προβάλλει για άλλη μια φορά την ατομική ευθύνη αντί να αναλάβει τη δική της ευθύνη, για την προστασία όλων των εργαζομένων, των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογενειών τους. Το κύριο ζήτημα που παραμένει είναι πώς θα διασφαλιστούν οι όροι και οι προϋποθέσεις προκειμένου να ανοίξουν τα σχολεία, αν πραγματικά διασφαλίζεται η υγεία των μαθητών και των εκπαιδευτικών με ευθύνη του κράτους, χωρίς να μετακυλίεται το κόστος και η ευθύνη σε γονείς και μαθητές. «Ο κορονοϊός απειλεί την υγεία μας, η κυβέρνηση τα μορφωτικά δικαιώματα»!! Εν μέσω πανδημίας και με κλειστά τα σχολεία, το Υπουργείο Παιδείας έδωσε στη διαβούλευση το πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία, με σκοπό να ψηφιστεί άμεσα. Η κυβέρνηση της Ν.Δ., συνεχίζοντας την αντιεκπαιδευτική πολιτική των προηγούμενων κυβερνήσεων, αντί να λύσει τα τεράστια προβλήματα των σχολείων, αντί να ικανοποιήσει τα δίκαια αιτήματα των σωματείων   φέρνει μέτρα που χειροτερεύουν το Δημόσιο Σχολείο. Υποβαθμίζει παραπέρα τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, “τσακίζει” τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Πιστό στις επιταγές του ΟΟΣΑ και των κατευθύνσεων της ΕΕ το Υπουργείο “πιάνει το νήμα” από εκεί που το άφησε η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ και “βάζει το λιθαράκι του”, ώστε τα σχολεία να προσαρμοστούν όλο και περισσότερο στις επιδιώξεις των επιχειρηματικών ομίλων και της πολιτικής των περικοπών. Όπως και η Υγεία έτσι και η μόρφωση θεωρούνται κόστος. Οι ανάγκες των μαθητών μας μπαίνουν στο ζύγι μιας πολιτικής που δίνει δεκάδες δις στις μεγάλες επιχειρήσεις, ικανοποιεί ακόμα και τα πιο “τρελά όνειρα” των εργοδοτών μετατρέποντας τον εργαζόμενο σε λάστιχο, καταργώντας συνδικαλιστικά δικαιώματα και ελευθερίες. Με τις διατάξεις για την αύξηση του αριθμού των μαθητών σε 26 στα Δημοτικά και το ελάχιστο όριο των 20 μαθητών από τα 7/θεσια και πάνω οδηγεί σε μαζικές συγχωνεύσεις τμημάτων, μετακίνηση μαθητών και εκπαιδευτικών, απολύσεις αναπληρωτών. Με την εισαγωγή των αγγλικών στο νηπιαγωγείο, τα “εργαστήρια δεξιοτήτων” και άλλες διατάξεις προχωρά σε αντιδραστικές αλλαγές στο περιεχόμενο του σχολείου. Η κυβέρνηση διατηρεί το νόμο Γαβρόγλου για το Λύκειο και πάνω σε αυτόν προσθέτει την Τράπεζα Θεμάτων, ενισχύοντας τον εξετασιοκεντρικό του χαρακτήρα. Δίνει ένα ακόμα χτύπημα στην επαγγελματική εκπαίδευση εισάγοντας το ηλικιακό όριο εγγραφής στα 17 χρόνια οδηγώντας χιλιάδες νέους εκτός ΕΠΑΛ, στην κατάρτιση, την ιδιωτική εκπαίδευση και τη φθηνή εργασία για το κεφάλαιο, αξιοποιώντας το «θολό τοπίο» των σχολών μαθητείας που διατήρησε ο ΣΥΡΙΖΑ. Διατηρεί το νόμο για τους αναπληρωτές που πετσοκόβει χρόνια δουλειάς και προϋπηρεσίας, και επιπλέον εισάγει νέες τιμωρητικές διατάξεις για τους συναδέλφους, που για διάφορους λόγους δεν αναλαμβάνουν υπηρεσία. Ξαναγραφεί και εξειδικεύει τον νόμο της προηγούμενης κυβέρνησης για την αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση των σχολείων και των εκπαιδευτικών, επεκτείνοντας όλες αυτές τις διατάξεις που οδηγούν στην κατηγοριοποίηση των σχολείων. Πληρώσαμε πολλά δε θα πληρώσουμε ξανά! Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας να αναλάβουν την ευθύνη τους! Έστω και τώρα να ικανοποιήσουν τα δίκαια αιτήματα, τις διεκδικήσεις δεκάδων ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ. Να προστατεύσουν την υγεία και τα μορφωτικά δικαιώματα εκπαιδευτικών και μαθητών. Τώρα είναι ώρα να δυναμώσει ο αγώνας, οι μαζικές κινητοποιήσεις των ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ.  Όπως και εν μέσω πανδημίας δεν μείναμε σιωπηλοί, έτσι και τώρα συνεχίζουμε και κλιμακώνουμε την πάλη μας για: Εξασφάλιση όλων των όρων και των προϋποθέσεων για την ασφαλή επαναλειτουργία των σχολείων, τη διασφάλιση της προστασίας της υγείας των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Την απόσυρση του πολυνομοσχεδίου. Η κυβέρνηση να μην τολμήσει να το φέρει στη Βουλή για ψήφιση. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών που δουλεύουν τα τελευταία χρόνια στα σχολεία. Επαρκής χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών για την κάλυψη όλων των αναγκών των σχολείων. Σύγχρονα ασφαλή κτίρια και υποδομές για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Στηρίζουμε τις κινητοποιήσεις των ΕΛΜΕ σε Δ/νσεις, ΠΔΕ και Δήμους την Τετάρτη 6 Μάη στην 3ωρη στάση που έχει προκηρυχθεί. Προχωράμε σε ανοικτές συνεδριάσεις των ΔΣ σε προαύλια σχολείων για την ενημέρωση των συναδέλφων και την λήψη αγωνιστικών αποφάσεων. Ενημερώνουμε με όλα τα μέσα (κοινές συσκέψεις, συναντήσεις, συνεντεύξεις τύπου, επιστολές) τους συλλόγους και τις ενώσεις γονέων και προχωράμε από κοινού σε παραστάσεις διαμαρτυρίας σε Δήμους και Δ/νσεις Εκπαίδευσης. Στηρίζουμε τους εργαζόμενους στην καθαριότητα των σχολείων, στον αγώνα τους για την μονιμοποίηση τους. Συμμετέχουμε με αποφάσεις των σωματείων μας, στην κινητοποίηση που οργανώνουν την Παρασκευή στις 8 Μάη στις 11:00 στο Υπ. Εσωτερικών. Προχωράμε σε συσκέψεις – συνεδριάσεις – ενημερώσεις των συλλόγων διδασκόντων για το νομοσχέδιο και την καταγραφή συγκεκριμένων προβλημάτων ανά σχολείο. Παίρνουμε αποφάσεις για ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ από κάθε διαδικασία αξιολόγησης. Κλιμακώνουμε την πάλη με νέα μαζική κινητοποίηση και συλλαλητήριο στις 13 Μάη στην Αθήνα και σε όλη την Ελλάδα! Προετοιμάζουμε απεργιακή απάντηση απέναντι στα σχέδια της κυβέρνησης! ΜΕ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΔΕΝ ΠΑΙΖΟΥΜΕ! ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΤΑΘΕΣΕΙ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ – ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΠΙΣΩ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ! ΟΥΤΕ ΒΗΜΑ ΠΙΣΩ: ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΤΩΡΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ!

Ο διαφορετικός εορτασμός της φετινής εργατικής Πρωτομαγιάς... "Τα λουλούδια της Πρωτομαγιάς είναι κόκκινα κι ανθίζουν κάτω απ΄τις πιο δύσκολες συνθήκες..." Με αγωνιστικούς χαιρετισμούς σε όλους τους συναδέλφους!!! Πανοραμικό πλάνο από την απεργιακή συγκέντρωση του ΠΑΜΕ την 1η Μάη 2020

Πρωτομαγιά 2020 - Ο Ορατός Εχθρός είναι ο Καπιταλισμός - Δεν θα πληρώσει ξανά ο λαός Εργαζόμενες, εργαζόμενοι, νέες, νέοι, συνταξιούχοι, Οι Ομοσπονδίες, τα Εργατικά Κέντρα, τα Συνδικάτα που συγκροτούμε το Πανεργατικό Αγωνιστικό Μέτωπο, δυναμώνουμε τη φωνή μας μαζί με τους εργαζόμενους στην Υγεία, στα σούπερ μάρκετ, τις ταχυμεταφορές, στα εργοστάσια και σε όλους τους χώρους δουλειάς. Παραμένουμε στην πρώτη γραμμή του αγώνα για να ληφθούν άμεσα όλα τα αναγκαία μέτρα για την προστασία της υγείας και τη διασφάλιση των δικαιωμάτων της εργατικής τάξης και του λαού. Μέσα σε αυτές τι σύνθετες και δύσκολες συνθήκες δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η 1η ΜΑΗ είναι μέρα σύμβολο στον αγώνα για την κατάργηση της εκμετάλλευσης ανθρώπου από άνθρωπο. Τιμάμε τους νεκρούς της τάξης μας. Τους νεκρούς του Σικάγου, της πρώτης πρωτομαγιάς το 1924, το Μάη του 36, τους 200 κομμουνιστές της Καισαριανής. Αποδίδουμε φόρο τιμής στα χιλιάδες θύματα της εργατικής τάξης, στη χώρα μας αλλά και σε όλο το κόσμο, που βρέθηκαν εκτεθειμένα στην πανδημία του κορωνοϊού για τα κέρδη των λίγων. Δυναμώνουμε ακόμη περισσότερο την αλληλεγγύη και τη στήριξή μας στους γιατρούς, τους νοσηλευτές, σε όσους δίνουνε άνιση μάχη με την πανδημία, εξαιτίας των τεράστιων ελλείψεων στη Δημόσια Υγεία, που οδήγησαν οι εγκληματικές πολιτικές όλων των κυβερνήσεων σε όλες τις καπιταλιστικές χώρες. Πολιτικές που εμπορευματοποίησαν ακόμη περισσότερο την Υγεία, για να στηριχτεί η κερδοφορία των μονοπωλιακών ομίλων. Πού έστειλαν χιλιάδες εργαζόμενους και λαϊκά στρώματα ακόμα και σε ομαδικούς τάφους όπως στις ΗΠΑ. Η πανδημία για ακόμα μια φορά επιβεβαίωσε το σύνθημα ότι: ΧΩΡΙΣ ΕΜΑΣ ΓΡΑΝΑΖΙ ΔΕ ΓΥΡΝΑ. Διαβάστε την Ανακοίνωση του Πανεργατικού Αγωνιστικού Μετώπου για την Πρωτομαγιά 2020

Μια φορά κι ένα καιρό τον καιρό την εποχή του κορονοϊού η κυβέρνηση της ΝΔ και το υπουργείο Παιδείας... εφαρμόζουν σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία στο Νηπιαγωγείο και katathetoun nomosxedio. Ας σταματήσουν τα παραμύθια... Εξοργιστικό, εν μέσω πανδημίας, με κλειστά τα σχολεία, να επιλέξει το υπουργείο Παιδείας, συνεχίζοντας την ασύγχρονη επαφή του με τις μορφωτικές ανάγκες και τα δικαιώματα των μαθητών, να καταθέσει πολυνομοσχέδιο για διαβούλευση, που όχι μόνο δεν επιλύει ζητήματα που προκύψανε στις πρωτόγνωρες συνθήκες που ζούμε, αλλά συνεχίζει στην στρατηγική ρότα για ένα σχολείο ακόμα πιο ταξικό. Καμία βαθμίδα δεν εξαιρεί. Συγκεκριμένα για το νηπιαγωγείο: Στοιβάζει από την επόμενη χρονιά 26 νήπια σε κοντέινερ και ακατάλληλες αίθουσες αντί να φροντίσει για λόγους υγιεινής εν μέσω πανδημίας, να μειώσει όσο περισσότερο γίνεται τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα. Προγραμματίζει να καταργήσει και να συγχωνεύσει τμήματα,  να μετακινήσει μαθητές και εκπαιδευτικούς αφού καθιερώνει ως ελάχιστο αριθμό τους 16 για τη λειτουργία τμήματος στα διθέσια και πάνω Νηπιαγωγεία και στέλνει στην ανεργία χιλιάδες αναπληρωτές. Εισάγει ως διδακτικό αντικείμενο τα Αγγλικά τη στιγμή που οι 4χρονοι και 5χρονοι μαθητές μας δεν έχουν κατακτήσει ακόμα τη χρήση της μητρικής γλώσσας την οποία συνεχίζουν να συνεχίζουν να εμπλουτίζουν. Ταυτόχρονα, εν μέσω πανδημίας και πασχαλινών διακοπών θυμήθηκε το υπ. Παιδείας να ξεκινήσει τη σύγχρονη «εξ αποστάσεως διδασκαλία» και στα νηπιαγωγεία. Με mail την Πέμπτη 23/4 και με τηλέφωνα από (κάποιες) Διευθύνσεις προς τις Προϊσταμένες πίεσαν με πρωτοφανή τρόπο: να επικαιροποιήσουν στοιχεία στο myschool, να καταγράψουν για άλλη μια φορά τον τεχνολογικό εξοπλισμό του νηπιαγωγείου (πόσες φορές πια;), να δηλώσουν ομάδες υποστήριξης, να συμμετέχουν σε τηλεδιάσκεψη - ενημέρωση (Παρασκευή 24/4). Είναι ντροπή για το υπουργείο και την Κυβέρνηση να προσπαθούν να ωραιοποιήσουν την κατάσταση ότι όλα λειτουργούν ρολόι με τις πλατφόρμες, τη μεγάλη συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών, που δεν ισχύει όπως φαίνεται ούτε στις άλλες βαθμίδες, παρά τις προσπάθειες των συναδέλφων, που δεν στηρίζονται. Στο Νηπιαγωγείο προκύπτουν όμως και παιδαγωγικά θέματα, γιατί η δια ζώσης επαφή με τα νήπια και η κοινωνικοποίησή τους είναι αναντικατάστατη, όποιο μέσο κι αν χρησιμοποιήσουμε. Γι΄ αυτό είναι επιβεβλημένο, κι αυτό έκαναν οι Νηπιαγωγοί, αξιοποιώντας  κάθε τεχνολογικό μέσο, βρέθηκαν κοντά στους μαθητές τους, στις οικογένειες τους, αντάλλαξαν μια ζεστή κουβέντα, που την έχουν ανάγκη, πρότειναν ένα όμορφο παραμύθι, μια ωραία ταινία, και ρώτησαν εάν έφτιαξαν πασχαλινά κουλούρια. Έστειλαν ενδιαφέρουσες διαδικτυακές προτάσεις με θεατρικές παραστάσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Προσπάθησαν να αναπληρώσουν το κενό από όλα αυτά που θα έκαναν στην τάξη τους. Γιατί σε αυτή την ηλικία ο δεσμός, η αλληλεπίδραση είναι το πιο ισχυρό μας μέσο  για τους μικρούς μας μαθητές. Οι Νηπιαγωγοί δεν κάνουν μάθημα στον πίνακα, αλλά βιωματικά, ανάλογα με τις δυνατότητες και τους προβληματισμούς των παιδιών. Εξαρχής, με την έναρξη του εγκλεισμού, όπως όλοι οι εκπαιδευτικοί έτσι και οι Νηπιαγωγοί έχουν βρεθεί  δίπλα στα νήπια. Από την πρώτη στιγμή  με αίσθημα εκπαιδευτικής και κοινωνικής ευθύνης έχουν  δώσει τον καλύτερο τους εαυτό για να στηρίξουν τους μαθητές και τις οικογένειές τους και συναισθηματικά αξιοποιώντας όλα τα πρόσφορα μέσα. Οι Νηπιαγωγοί δεν περίμεναν τις καθυστερημένες οδηγίες του Υπουργείου, βρέθηκαν από την πρώτη στιγμή δίπλα στα νήπια. Με όπλα τη φαντασία και την ευρηματικότητα σε ένα νέο και αχαρτογράφητο τοπίο στήριξαν και στηρίζουν του μικρούς μαθητές και μαθήτριες. Βέβαια, σε αυτή την προσπάθειά ήταν εκκωφαντική η σιωπή του Υπουργείου Παιδείας, που ρώτησε βέβαια, πολλάκις, εάν υπάρχουν τα μέσα, αλλά δεν προχώρησε στην κάλυψη των τεράστιων ελλείψεων. Οι Νηπιαγωγοί παίρνοντας πρωτοβουλίες, με τα ελλιπή διαθέσιμα τεχνολογικά μέσα, έκαναν αυτό που ήταν αναγκαίο για τους μαθητές. Όμως, για να εξασφαλιστούν όλα αυτά χρειάζεται γενναία χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό και αυτό δεν λύνεται με φιλικά χτυπήματα στην πλάτη και εγκυκλίους που κλίνουν την σύγχρονη σε όλες τις πτώσεις. Όπως όλοι οι εκπαιδευτικοί, έτσι και οι Νηπιαγωγοί θα συνεχίσουν να κάνουν αυτό που έτσι κι αλλιώς έκαναν, με κάθε μέσο, να σταθούν δίπλα στους μαθητές και τις οικογένειες τους για να είμαστε ΔΥΝΑΤΟΙ. Ξεκαθαρίζουμε στο Υπουργείο Παιδείας ότι θα λάβουν δυνατή φωνή απέναντι στα αντιεκπαιδευτικά σχέδιά τους και τις μεθοδεύσεις τους: Γιατί τα νηπιαγωγεία μας  χρειάζονται ολιγομελή τμήματα, μόνιμους εκπαιδευτικούς, τμήματα ένταξης, βοηθητικό προσωπικό και σύγχρονα ασφαλή κτήρια. Όσο και αν στύψουμε το μυαλό μας μελετώντας διατάξεις, άρθρα και παραγράφους τίποτα δεν θα ανακαλύψουμε από τα παραπάνω, γιατί αυτή η κυβέρνηση της ΝΔ, όπως και οι προηγούμενες, τίποτα δεν μοιράζουν απλόχερα προς όφελος του δημόσιου σχολείου και των μαθητών που φοιτούν σε αυτό. Αυτό είναι ξεκάθαρο αφού δε φρόντισαν να εξασφαλίσουν την εφαρμογή της Δίχρονης με όρους και προϋποθέσεις που αξίζουν στα νήπια, χωρίς ίχνος χρηματοδότησης, χωρίς κτήρια, χωρίς εξοπλισμό. Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να γυρίσουν την πλάτη σε κάθε προσπάθεια απειλής, κλίματος εκφοβισμού,  που έχει  στόχο να εξαναγκαστούν να ακολουθήσουν κατευθύνσεις που σε καμία περίπτωση δεν είναι υποχρεωτικές και δεν έχουν και καμία ουσιαστική στήριξη από πλευράς του υπουργείου. Ας συνεχίσουν το παιδαγωγικό τους έργο αξιοποιώντας τα μέσα που κρίνουν καταλληλότερα, προσπαθώντας να  έχουν οι μαθητές μια θετική εμπειρία αυτή τη δύσκολη περίοδο. Καλούμε  όλους τους συναδέλφους να δυναμώσουμε τον αγώνα για τα μορφωτικά δικαιώματα μαζί με τους γονείς και να καταδικάσουμε τα σχέδια της κυβέρνησης που στραγγαλίζουν το δημόσιο σχολείο. Καμία απειλή, καμία διοικητική αυθαιρεσία, κανένα εκβιασμός δε θα γίνει αποδεκτός. ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΟΠΩΣ ΟΛΟΙ ΟΙ ΕΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΜΕΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΤΟΙ ΔΙΠΛΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΚΑΘΕ ΤΡΌΠΟ! ΔΕ ΒΑΖΟΥΜΕ ΣΕ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑ ΤΙΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΜΑΣ! ΑΠΕΥΘΥΝΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ!   Διαβάστε επίσης την Ανακοίνωση για το πολυνομοσχέδιο της κυβέρνησης...